Условие:
Ситуация: Саша (7 лет, ДЦП, атонически-астатическая форма) посещает подготовительную группу детского сада. К третьему занятию в день (после музыки и физкультуры) он становится вялым, «падает» на стул, перестает реагировать на воспитателя, не выполняет задания. Воспитатель жалуется родителям, что он "ленится".
1. Объясните воспитателю истинную причину такого поведения Саши (астенические проявления, истощаемость).
2. Предложите вариант изменения режима дня или расписания занятий для Саши.
3. Придумайте 3-минутную «релаксационную паузу», которую можно проводить в середине занятия для таких детей.
4. Составьте список признаков утомления ребенка с нарушениями ОДА, на которые педагогу нужно обращать внимание.
