База задач по этике

Понятие морали, выражающее превращение нравственных требований и ценностей в личную зада-чу человека, осознание им своих обязанностей как нравственного существа – это…
Выберите один ответ:

a.
справедливость

b.
добро

c.
долг

d.
смысл жизни

e.
зло

Всё положительно оцениваемое моральным сознанием при соотнесении с гуманистическими прин-ципами, что способствует развитию в человеке и обществе взаимопонимания, согласия и человечности, служит искреннему и добровольному единению и духовной сплоченности – это…
Выберите один ответ:

a.
смысл жизни

b.
справедливость

c.
зло

d.
добро

e.
долг

Способность человека формулировать для себя моральные обязательства, требовать их исполнения, контролировать и оценивать своё поведение с моральной точки зрения – это…
Выберите один ответ:

a.
справедливость

b.
долг

c.
честь и достоинство

d.
смысл жизни

e.
совесть

Совокупность нравственных норм, правил и представлений, регулирующих поведение и отношения людей в процессе их профессиональной деятельности – это…
Выберите один ответ:

a.
этический кодекс

b.
Этика делового общения

c.
мораль

d.
педагогическая этика

e.
профессиональная мораль

Освоенная, внутренне принятая общественная мораль, регулирующая индивидуальное поведение личности, опирающаяся на мировоззренческие убеждения и чувство совести – это…
Выберите один ответ:

a.
Мораль

b.
Нравственность

c.
Этика

d.
Деонтология

e.
Профессиональная этика

Совокупность норм и правил, регулирующих поведение специалиста на основе общечеловеческих моральных ценностей, с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуа-ции – это…
Выберите один ответ:

a.
Этика

b.
Мораль

c.
Деонтология

d.
Нравственность

e.
Профессиональная этика

Понятия морали, выражающие представление о ценности человека как нравственной личности, требующие уважительного и доброжелательного отношения к человеку, признание его прав и свобод – это…
Выберите один ответ:

a.
долг

b.
смысл жизни

c.
справедливость

d.
совесть

e.
честь и достоинство

Учение о нравственности (морали), ее происхождении и развитии, о правилах и нормах человеческо-го поведения, об их обязанностях по отношению друг к другу, к обществу, к государству – это…
Выберите один ответ:

a.
Профессиональная этика

b.
Мораль

c.
Этика

d.
Деонтология

e.
Нравственность

Indicate whether the statement is true or false:

Behavior that is legal can still be considered unethical by society
Верно
Неверно

Supply a term to the following definition:
actions that are fair, equitable, and morally right according to ethical principles
1.

Ответ:
\( \square \)

Indicate whether the statement is true or false:
1.

Society's perception of morality does not always align with the law.
Верно
Неверно

4. Раскройте развитие этики как науки и заполните таблицу:
Исторический период Представители Краткое содержание учения
Античность
Средневековье
Новое время
Новейшее время

. Выскажите свое отношение к принципам делового человека, сформулированным купеческой гильдией России в 1912 г.:
- будь честен и справедлив;
- живи по средствам;
- будь верен слову;
- будь целеустремленным.

Установите соответствия китаец, русский, англичанин
«Соблюдающий правила приличия, воспитанный, учтивый»
«Проявляющий скромность, уважение и почитание, выражающий почтение»
«Демонстрирующий свое уважение к другим»

4. Раскройте развитие этики ка науки и заполните таблицу:
Исторический период Представители Краткое содержание учения
Античность
Средневековье
Новое время
Новейшее время

Наупадок нравственности сейчас жалуются очень часто. В чем он,по-вашему,
выражается в наибольшей степени:
- в озлобленности людей другпротив друга;
- в разобщении по политическим и
идейным мотивам в среде друзей, всемье, на работе;
- в эгоизме «каждый сам за себя»;
- в росте преступности;
- в утрате идеалов и ценностнойдезориентации;
- в исчезновении элементарной
культуры поведения;
- в том, что прервалась связьпоколений.
Обоснуйте свой ответ. Написать сплошным текстом

1)Патриотизм – важное нравственное качество. Как вы думаете, быть патриотом – это:
- гордиться символикой своей страны;
- считать все своё лучшим, чем заграничное;
- вести счёт боевым победам своего государства;
- любить свой народ;
- сначала думать о Родине, а потом о себе.

Проанализируйте ситуацию и определите, как организовать беседу учителя с детьми: одного из учеников товарищи зовут не по имени, а по национальности. Ребенок постоянно плачет и не хочет ходить в школу. Учитель пытается объяснить детям, что они поступают жестоко. Тогда ученики начинают дразнить ребенка так, чтобы не слышали взрослые.

Выберите все верные варианты для ответа на вопрос: Кого можно причислить к героям-мученикам?
1. Того, кто пострадал за веру
2. Того, кто погиб в бою за Родину
3. Того, кто погиб, спасая людей

Выберите, что есть истинная цель героического поступка.
1. спасти беспомощных
2. заслужить личную славу
3. проявить свои лучшие качества
4. предотвратить катастрофическую ситуацию

Задача 10. Прочитайте выдержку из произведения философа, социолога, правоведа, основателя психологической школы права и депутата первой Государственной думы Льва Иосифовича Петражицкого: «В некоторых случаях этического сознания то, к чему мы себя считаем обязанными, представляется нам причитающимся другому, как нечто ему должное, следующее ему от нас, так что он может притязать на соответственное исполнение с нашей стороны; это исполнение с нашей стороны, например, уплата условленной платы рабочему или прислуге, представляется не причинением особого добра, благодеянием, а лишь доставлением того, что ему причиталось, получением с его стороны “своего”; а неисполнение представляется причинением другому вреда, обидой, лишением его того, на что он мог притязать, как на ему должное
В других случаях этического сознания, например, если мы считаем себя обязанными оказать денежную помощь нуждающемуся, дать милостыню и т. п., то, к чему мы себя считаем обязанными, не представляется нам причитающимся другому, как нечто ему должное, следующее ему от нас, и соответственное притязание, требование с его стороны представлялось бы нам неуместным, лишенным основания; доставление с нашей стороны соответственного объекта, например, милостыни, другому и получение с его стороны представляется не доставлением при-читавшегося и получением другим своего, а зависящим от нашей доброй воли причинением добра; а недоставление, например, изменение первоначального намерения оказать помощь просящему вследствие встречи кого-либо другого, более нуждающегося, не представляется вовсе недопустимым посягательством, причинением вреда, отказом в удовлетворении основательного притязания...»
Вопросы.
В чем разница между долгом, возникающим в первом и во втором случае? Какого рода обязанности его порождают? Как такие обязанности называются?

Новикова хотела провести допрос лечившегося в кардиологическом отделении больницы Рогова, подозреваемого в совершении убийства на бытовой почве. Лечащий врач запретила Новиковой в какой-либо форме беспокоить пациента, пояснив, что нанануне рогов перенес инфаркт и находится в тяжелом состоянии, любое волнение может привести к резкому ухудшению и даже летальному исходу. Однако Новикова обманным путем проникла в палату и на протяжении 20 мин общалась с подозреваемым. Спустя час Рогов скончался в результате обширного инфаркта. Задание. Какие нормы Коденса этики и служебного поведения федеральных государственных служащих Следственного Комитета РФ были нарушены Новиковой в рассматриваемом случае? Можно ли эту ситуацию интерпретировать сквозь призму общественной морали?

Ответь подробно на эти вопросы с точки зрения предмета Этики и психологии:
«Мой ангел-хранитель»
Вопросы для анализа фильма
1. Выделить основные принципы медицинской этики, затронутые в фильме, описать соответствующие ситуации.
2. Затрагиваются ли в фильме проблемы ятрогении и в каких ситуациях?
3. В какой форме находит в отражение в данном фильме проблема эвтаназии?
4. Какие нарушения принципов общечеловеческой нравственности отражаются в фильме?

Этика меджмента-совокупность моральных принципов, требований и ценостей которым должно соответствовать поведение работника в организации. Разработайте этическее нормы поведения менеджера в трудовом коллективе,