База задач по философии

Прочитай текст и ответь на вопросы, при необходимости вставляй цитаты из текста
«Итак, чтобы метафизика [здесь: философия] могла как наука претендовать не только на обманчивую уверенность, но и на действительное понимание и убеждение, для этого критика самого разума должна представить весь состав априорных понятий, разделение их по разным источникам: чувственности, рассудку и разуму; представить исчерпывающую таблицу этих понятий и их расчленение со всем, что отсюда может быть выведено; затем главным образом возможность априорного синтетического познания посредством дедукции этих понятий, принципы их применения и, наконец, их границы, и все по полной системе. Таким образом, эта критика, и только она одна, содержит в себе хорошо проверенный и достоверный план, более того, даже все средства, необходимые для создания метафизики как науки; другими путями она невозможна…
В самом деле метафизика имеет перед всеми возможными науками то преимущество, что она может быть завершена и приведена в неизменное состояние, так как ей не надо дальше изменяться и она способна к какому-либо расширению посредством новых открытий; дело в том, что разум имеет здесь источник своего познания не в предметах и их созерцании (отсюда он не может извлечь больше знания), а в самом себе; и после того как разум полностью и ясно изложил против всякого ложного толкования основные законы своей способности, не остается ничего иного, что чистый разум мог бы познавать a priori или даже о чем бы он мог спрашивать, имея на то основание». (Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей появиться как наука
Вопросы:
a) Какое основание для «критики чистого разума» обнаруживает И. Кант в самом разуме и философии?

Теория представляет собой множество полностью интерпретированных предложений (в частности, оно является дедуктивно замкнутым множеством: включает все свои собственные логические следствия, поскольку они выражены в тех же самых обозначениях). Но если предложения теории полностью интерпретированы, то, в частности, области значений их переменных установлены. Почему же тогда бессмысленно говорить, каковы объекты
(В.Куайн).

1.Исследованию какой проблемы в области философии науки посвящен данный отрывок из произведения В. Куайна?
2.Какую главную идею проводит автор?
3.Что имеет в виду автор под интерпретацией и Универсальной предикацией?

В своей работе «Завещание» одним из первых высказал мысль с том, что путь к новому обществу лежит через борьбу народных масс:
a. Томмазо Кампанелла
b. Джерард Уинстенли
c. Tомас Мор
d. Жан Мелье

- 2 Myдреив
yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?testResultid=328208562\&exercisePosition=28twid=23140125
1
2
5
6
7
8
9
10
список задапии
\( a \)

Условие задания:
uv:3s:S/
75.

Четыре мудреца пришли к императору, чтобы назвать секретную последовательность из трех букв. Три мудреца всегда говорят правду, а один всегда лжёт. Фразы мудрецов представлены ниже.

Платонус: «Все буквы последовательности разные».
Cократус: «Первая буква - A».
Эпикурус: «Вторая буква - Б».
Диогенус: «Третья буква - B».

Платонус: «Буквы в последовательности расположены по алфавиту».
Кто из мудрецов является лжецом?

Ответ: лжец - \( \square \)
Этот сайт испольэует сооkies, чтобы предоставить вам лучший сервис. Узнать больше
Понятно

1. Заполнить таблицу «Основные направления отечественной философии» по образцу:
\begin{tabular}{|l|l|l|}
Название философской & & Основные идеи \\
школы(направления) русской & 2 основных & (кратко, 4-5 предложений) \\
философии & представителя русской & \\
Славянофильство & философии & \\
Западничество & 1. & \\
Почвенничество & 2. & \\
Русский марксизм & & \\
Космизм & & \\
Анархизм & & \\
Философия всеединства & & \\
Религиозно-идеалистическое & & \\
направление & & \\
Материализм & & \\
Экзистенциализм & & \\
\hline
\end{tabular}

Определите в философии эти слова.
1. Агон
2. Аксиология
З. Антропологический поворот
4. Апатия
5. Апория
6. Архэ
7. Атараксия
8. ATOM
9. Бытие
10.Гносеология
11.Движение
12.Демократия
13.Диалектика
14.Диалог
15.Досократики
16.Ирония
17.Катарсис
19.Логика
20. noroc
21. Майевтика
22. Метафизика
23. Метемпсихоз
24. Мимесис
25.Мировоззрение
26. Миф
27. Монархия
28, Натурфилософия
29. Наука
30. Нус
31.Онтология
32. Осевое время
33, Парадокс
34. Патология
35. Полития
36. Религия
37. Релятивизм
38, Синкретизм
39. Скептицизм
40. Софизм
41. Софисты
42. Стоицизм
43. СуАЬба
44. Счастье
45. Телеология
46. Тирания
47. Тирания
48. Философия
49. Цивилизация
50. Эйдос
51, Эллинизм
52., Эпикуреизм
53. Эстетика
54. Этика

Установить вид приведенного ниже опровержения:
«Если бы человек, властитель мира, умнейшее из дыхательных существ, происходил от глупой и невежественной обезьяны, то у него был бы хвост и дикий голос. Если бы мы происходили от обезьян, то нас водили бы по городам цыгане напоказ, и мы платили бы деньги за показ друг друга, танцуя по приказу цыгана или сидя за решеткой в зверинце. Разве мы покрыты шерстью? Разве мы не носим одеяний, коих лишены обезьяны? Разве мы любили бы и не презирали бы женщину, если бы от нее хоть немного пахло бы обезьяной, которую каждый вторник видим у предводителя дворянства?» (А. П. Чехов).

Основными формами организации научного знания, являются: факт, положение, понятие, категория, принцип, закон, теория, идея, парадигма, проблема – дайте определение каждой форме организации научного знания.

Bonpoc:
Нормальный закон можно рассматривать как предельный, к которому ...

Tun omвema: Одиночный выбор - с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
не приближаются другие законы при часто встречающихся типичных условиях
приближаются другие законы при редко встречающихся типичных условиях
не приближаются другие законы ни при каких условиях
приближаются другие законы при часто встречающихся типичных условиях

Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Функция познания мира, основная для науки, свойственна также искусству, но
преимущественно в области познания духовного мира. Во все времена религия использовала все виды искусства - музыку, изобразительные искусства, драматургию, поэзию, литературу (притчи). Музыка, например, существовала всегда и вне церкви как светское бытовое искусство от трубадуров, карнавальной музыки до оперетты и рока.
Однако церковь растила, формировала и использовала музыку высокого духовного плана, в которой развивалась и форма искусства, и его высокие художественные нормы.
важно в духовном ритуале, так оно обладает удивительной
способностью усиливать восприятие идей, эмоций, доводить людей до катарсиса.
Направленная на внушение массам определённых идей, религия неизбежно в своих
основополагающих священных книгах отражала научное мудрость человечества. При этом неизбежный прогресс научного знания приводит к новым выводам, вступающим в противоречие с прежним знанием. Человеку науки также чуждо требование веры без сомнения. Фундамент научного познания - это тезис «сомнение - мать истины». Учёный может продвигать знания вперёд, только если он способен подвергнуть сомнению то, чему его учили уважаемые учителя и великие предшественники.
Можно сказать, что сегодня следовало бы освободить религию от науки. Религия
должна быть обращена к своей духовной сфере, отличной от той, к которой обращена наука.
Научно мыслящий человек может быть религиозным. В этом случае для него существуют два мира: мистический, религиозный и познаваемый, материальный, но не лишённый
3. Как автор предлагает разрешить противоречие между религией и наукой? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите аргумент в поддержку авторской позиции.
(Аргумент должен быть сформулирован в виде развёрнутого предложения.)

Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Функция познания мира, основная для науки, свойственна также искусству, но
преимущественно в области познания духовного мира. Во все времена религия использовала все виды искусства - музыку, изобразительные искусства, драматургию, поэзию, литературу (притчи). Музыка, например, существовала всегда и вне церкви как светское бытовое искусство от трубадуров, карнавальной музыки до оперетты и рока.
Однако церковь растила, формировала и использовала музыку высокого духовного плана, в которой развивалась и форма искусства, и его высокие художественные нормы.
важно в духовном ритуале, так оно обладает удивительной
способностью усиливать восприятие идей, эмоций, доводить людей до катарсиса.
Направленная на внушение массам определённых идей, религия неизбежно в своих
основополагающих священных книгах отражала научное мудрость человечества. При этом неизбежный прогресс научного знания приводит к новым выводам, вступающим в противоречие с прежним знанием. Человеку науки также чуждо требование веры без сомнения. Фундамент научного познания - это тезис «сомнение - мать истины». Учёный может продвигать знания вперёд, только если он способен подвергнуть сомнению то, чему его учили уважаемые учителя и великие предшественники.
Можно сказать, что сегодня следовало бы освободить религию от науки. Религия
должна быть обращена к своей духовной сфере, отличной от той, к которой обращена наука.
Научно мыслящий человек может быть религиозным. В этом случае для него существуют два мира: мистический, религиозный и познаваемый, материальный, но не лишённый
(По Е.Л. Фейнбергу)
1. Какие два мира свойственны научно мыслящему и религиозному человеку? Какой принцип лежит в основе научного познания? Как церковь повлияла на развитие музыки?
(Все ответы даются на основании текста.)

Упражнение 4. Обобщите и ограничьте следующие понятия:
-4.1) Адвокат.
4.2) Студент.
4.3) Факультет.
4.4) Закон.
4.5) Кодекс.
4.6) Преступление.
4.7) Чемпион.
4.8) Книга.
4.9) Мелодия.
4.10) Страх.
4.11) Мужество.
4.12) Честность.
4.13) Наука.
4.14) Коллекция.
4.15) Виноград.
4.16) Стадион.
4.17) Овчарка.
4.18) Разведка.
4.19) Силовой прием.
4.20) Пистолет.
4.) Hariop

Примеры: Ограничить и обобчить понятия:
А) «Университет».
- Ограничение:

Для того, чтобы выполнить операцию ограничения понятия, необходимо найти понятие, являющееся видовым по отношению к исходному и т.д. вплоть до получения единичного понятия.

Например: «университет» - «государственный университет» - «ТОГУ».
- Обобщение:

Для выполнения операции обобщения необходимо дать родовидовое определение исходному понятию, а затем изъять видообразующий признак.

Например: «университет» - «высшее учебное заведение» «учебное заведешие». При желании можно обобщать и дальше, но в данном контексте это лишено смысла.
Б) «Служебная собака».

Приведите по 5 примеров из фотоники и волоконной оптики по законам диалектики (3 закона)

88003500060, д06. 14-82
грyrina O6Э3-42409MOфк
Оценить

Итоговый тест
Bопрос 25 из 30
пРопущЕно: 23
呂三
00:54:36

Bonpoc:
Установите хронологическую последовательность возникновения философских школ:

Tun omeema: Сортировка

1 Милетская школа

2 школа Сократа

3 школа Платона

4 школа Аристотеля
< Предыдущий
Пропустить >
Ответить
Сдать тест

Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Лля ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать

Фр. Бэкон, Гоббс, Декарт, Локк, Паскаль, Руссо, Лейбниц, Спиноза, Беркли, Юм Таблица: Годы жизни, страна. Основные работы (+даты написания). Главные цитаты из тех работ, которые задаются к прочтению (минимум 3) Основные положения учения (минимум 5 положений, могут совпадать с цитатами по смыслу, но в этом пункте пишем своими словами, кратко). Основные термины, которые используются в учении данного философа (минимум 5, пояснять их не надо, только перечислить)

найди ответы на кроссворд
По горизонтали
2: это совокупность устойчивых отношений и связей между элементами системы.
4: прообраз, первичная форма, образец.
6:
способ теоретического исследования или практического

воздействия и освоения.
9: особый знак, представляющий собой чувственную или духовную реальность, которая понимается не такой, как она существует, а в более широком и общем смысле.

По вертикали
1: то, из чего все происходит, телесное первоначало.
3: а) прикладное знание; б)
деятельность, нацеленная на изменение и использование природы; в) навыки,

умения, мастерство; г) совокупность механизмов и машин, а также систем и

средств управления, получения, хранения, переработки вещества, энергии и

информации.
6:

одна из форм организации научного знания; частный случай положений – исходное положение научной теории, принимаемое в качестве истинного без логического доказательства и лежащее в основе доказательства других положений теории. Вопрос об истинности аксиомы решается либо в рамках какой-либо другой теории, либо посредством интерпретации, то есть содержательного объяснения данной теории.
8: понятие, означающее
идеальное начало, от которого исходит творческая сила, совершенствующая и возвышающая человека и мир в направлении
абсолютного и безусловно ценного.


9: понятие древнегреческой
философии, отражающее представление о мире как упорядоченном, рационально
организованном, одушевленном целом.
10:

сделанное, свершившееся; реальность, отображенная
информационными средствами.

(7) Прочитайте текст, отиетьте на вопросы и выполните задання.

Функиия познания мира, основная для науки, свойственна также искусству, но прелмушественно в области познания духовного мнра. Во все времена релития использовала все виды искусства - музыку, изобразительные искусства, драматургию, поззию, литературу (притчи). Музыка, например, существовала всегда и вие церкви как светское бьговое нскусство от трубадуров, карнаналыной музыки до оперетты и рока.

Одиво церковь растила, 中ормировала й использовала музыку высокого духовного пана, в которой развивалась, и форма искусства, и его внсокие художественные нормы. Искусство неоценимо важно в духовном ритуале, так оно обладает удивительной способностьо усиливать восприятне идей, эмоний, доводить, лодей до катарсиса.

Направленная на внушение массам определённых идей, религия нонзбежно в своих основоподагаюшнх священных книгах отражааа научное знание, накопленный опыт й мудрость челопечества. При этом неизбежньй прогресе научного знания приводит к новым выводам, нступаюним в иротнворечие с прежния знанием. Человеку науки также чуждо требованне веры без сомнення. Фундамент научного познания - то тезис «сомнение - мать сомиению то, чему его учиан упажасмье учителя и великие предшествениики.

Можно сказать, что сегодия слеловало бы освоболить релитию от науки. Религия должна быть обращена к своей духонной сфере, отаичной от той, к которой обращена наука. Научю мысляшии человек может быть религиозны. В этом случае для него существуюот два мира: мистическй, религнозный и позниваемый, митериальный, но не лишӗнный духовного величия.
(По Е.Л. Фейнбергу)
1. Какие два мира свойстиенны научно мысняцему и ренигиозному человеку? Каков принции лежит в осноне научного познания? Как церковь повлияла на развнтие музыки? (Bce опнеты dаконся на основаиии текста.)

Orвет: \( \qquad \)
\( \qquad \)
\( \qquad \)

Выясните, ходил ли Коля в кино, если известно следующее: если Петя
не видел Колю на улице, то либо Коля ходил в кино, либо Петя сказал правду; если
Коля не ходил в кино, то Петя не видел Колю на улице, и Коля сказал правду;
если Коля сказал правду, то либо он ходил в кино, либо Петя солгал.
Составьте логическую формулу условия задачи и решите задачу, любым удобным для вас способом (преобразование формулы, таблица истинности, построение графа

Ф. Энгельс в книге «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой
философии» писал о предмете диалектики: диалектика — наука об общих законах
движения как внешнего мира, так и человеческого мышления.
Диалектика исследует отношения всеобщих противоположностей, всеобщие
законы. Диалектика - наука о всеобщей связи, учение о развитии в его наиболее полном,
глубоком и свободном от односторонности виде, учение о единстве противоположностей.
Метафизика отрывает противоположности друг от друга, не видит их связи или их
противоречия. По словам Ф. Энгельса, метафизический способ мышления «за отдельными
вещами он не видит их взаимной связи, за их бытием — их возникновения и
исчезновения, из-за их покоя забывает их движение, за деревьями не видит леса»2.
Иногда может показаться, что свет существует без своего антипода — тьмы, или
наоборот. Метафизики допускают существование противоположностей в отрыве друг от
друга, отделенность (обособленность) без взаимосвязи, но это заблуждение.
Представления о метафизике приобретут более конкретный вид, если сравнить две
концепции развития — диалектическую и метафизическую.
Метафизическая рассматривает развитие как только уменьшение или увеличение
(т. е. как только количественные изменения) или как только качественные изменения без
каких-либо количественных изменений, т. е. отрывает противоположности друг от друга.
Далее, метафизическая концепция видит источник только во внешнем воздействии на
вещь (мир). Наконец, она рассматривает развитие или как движение по кругу, или как
только движение по восходящей прямой, или нисходящей прямой и т. п.
Диалектическая же концепция видит источник развития в единстве и борьбе
противоположностей, рассматривает развитие как единство количественных и
качественных изменений, как единство постепенности и скачков, как развитие по спирали.
Вопрос: в чём принципиальные различия между метафизикой и диалектикой?

17. Укажите, в каком из суждений нашла отражение точка зренияантисциентизма:
а)
наука - источник прогресса человеческогообщества;
б)
научные достижения могут быть использованы как наблаго, так и во зло;
в)
объективная истина представляет собой абсолютнуюценность, которая стоит вне всякой этической оценки;
г)
наука есть институт, который в современных условиях стал враждебенчеловеку, он ведет к дегуманизации природы и общества.

4. Выделите среди перечисленных ниже явлений духовной жизни общества те, которые относятся к теоретическому уровню общественного сознания, и укажите, какие относятся к обыденному сознанию.
1) Общественная психология. 2) Привычки. 3) Традиции. 4) Политические доктрины. 5) Приметы. 6) Слухи. 7) Настроения. 8) Научные трактаты. 9) Моральные кодексы. 10) Народная медицина.

Духовная жсизнь обиества
\begin{tabular}{|l|l|}
\hline Теоретический уровень & Обыденный уровень \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline
\end{tabular}

В чем смысл самообразования? Выберите все правильные ответы.

Выберите один или несколько ответов:
1. Расширение нейросети мозга
2. Адаптация к изменениям
3. Развитие
4. Расширение кругозора
5. Профессиональный рост
6. Личностный рост

Chrome
Файл
Правка
Вид
История
Закладки
Профили
Вкладка
Окно
Справка
Вс, 6 апр. 13:29
Вопрос 7 из 10
ПРопуЩЕНО: 0
믐二
00:45:10

Bonpoc:
«Известно, что основой человека как личности является его собственная активность. Она не тождественна деятельности. Активность и деятельность независимы друг от друга; деятельность в отличие от активности символична и имеет предметный характер; активность проявляется в отношениях, в которые включается и которые выстраивает человек, выполняя некоторую деятельность». Найдите ошибку в данном тезисе.

Tun ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Ошибка в том, что на самом деле активность человека тождественна его деятельности, поскольку одна зависит от другой.
Ошибка в том, что на самом деле активность не зависит от отношений, в которые включается человек.
Ошибка в том, что на самом деле деятельность имеет предметный характер в отличие от активности, которая символична.
< Предыдущий
Пропустить >
Ответить
Сдать тест

Chrome
Файл
Правка
Вид
История
Закладки
Профили
Вкладка
Окно
Справка
Сб, 5 апр. 20:48
ветер крепчает
HellYeahPlay
A) \( \times \)
LM5 Synergy Learning
LM5 Synergy Learning
Synergy Learning
Kampus
Ims.synergy.ru/assessments/training/6/3/38394084/108789010
Вопрос 5 из 10
ПРОПУЩЕНО: 1
\( \stackrel{\mathrm{o}}{\mathrm{I}} \mathrm{=} \)
00:22:12

Bonpoc:
Неверно, что к основным характеристикам деятельности относится ...

Tun ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
предметность
субъектность
социальность
непрерывность
< Предыдущий
Пропустить >
Ответить
Сдать тест

Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".