Решение задач по философии

Как в истории философии складывается учение о бытии? Первыми в аппарат онтологии понятие бытия ввели представители Элейской школы античной философии — Парменид и Зенон.

Раскройте тему: "Философия: ее место и роль в жизни человека и общества" Термин «философия» происходит от греческих слов «philia» (любовь) и «sophia» (мудрость). По преданию, это слово впервые ввел в обиход греческий философ Пифагор

Моральный выбор ставит человека в весьма затруднительную ситуацию. Какими критериями руководствуется человек, совершая моральный выбор?

1. Почему З. Фрейд понятие «быть сознательным» называет чисто описательным? 2. В чем заключается роль «бессознательного» для «Я» личности?

Раскройте тему: "Философия Древнего Китая". Общие черты философии Древнего Китая. Основные понятия китайской философии. Философские школы и направления Древнего Китая.

Ответьте на вопросы: 1. Как в истории философии складывается учение о бытии? 2. Что такое движение и развитие в философии? 3. Как связана проблема сознания с общей теорией отражения?

В какой последовательности выступают следующие формы научного познания в реальном научном процессе: теория, факт, гипотеза, проблема, научный факт, концепция?

Этапы и уровни научного познания. Научное и вненаучное знание. Можно выделить следующие этапы: 1. постановка проблемы, 2. вычленение объекта и предмета исследования;

Особенности философии Нового времени. Методология научного поиска: эмпиризм, рационализм, интуитивизм. У философии Нового времени нет четкой периодизации исторического этапа

Проблема субстанции в философии. Эволюция философского учения о материи Термин «субстанция» в переводе с латинского означает «подлежащее», лежащее в основе, сущность.

Раскройте тему: "Жан Бодрийяр "Система вещей" Бодрийяр - считается одним из самых известных представителей философии постмодернизма - родился 20 июня 1929

Эссе на тему: «Проблемы гуманизма в современной философии» Гуманизм - это коллективное мировоззрение и культурно-историческая традиция, зародившаяся в древнегреческой цивилизации

«Познание духа есть самое конкретное и потому самое высокое и трудное. Познай самого себя — это абсолютная заповедь ни сама по себе, ни там, где она была высказана исторически, не имеет значение

«Чувственного опыта и интуиции хватает на очень немногое. Большая часть нашего знания зависит от дедуцирования и посредствующих идей… Способность, которая отыскивает средства и правильно

И. Кант замечал в «Критике чистого разума»: «Рассудок ничего не может созерцать, а чувства ничего не могут мыслить. Только из соединения их может возникнуть знание».

Раскройте смысл лозунга Ф. Бэкона «Знание — сила». Ответьте на вопросы: а) Какие перспективы он раскрывает перед человечеством? б) Какое отношение к

Проанализируйте высказывание Леонардо да Винчи: «Глаз, называемый окном души, есть главный путь, благодаря которому общее чувство может в

Существует известная теория познания. Суть ее выражена в следующих словах: «…ведь искать и познавать — это как раз и значит припоминать… А ведь найти знание в самом себе — это и значит припомнить, не так ли?»

«...В одном и том же индивиде возможно несколько душевный группировок, которые могут существовать в одном индивиде довольно, независимо друг от друга, могут ничего «не знать» друг о друге, и которые

«На формирование сознания решающее воздействие оказывает культура в целом, в то же время и бессознательное на уровне ощущений, влечений, страстей и т.п. детерминирует сознательные действия и

К.Г. Юнг (1875—1964) ввел в научный оборот понятие «коллективное бессознательное». Дайте его общую содержательную характеристику, а также и понятию «архетип».

С какими высказываниями можно согласиться? С какими – нельзя и почему? - человек не может познать свою собственную психику, как не может вытянуть себя за волосы из болота,

Вопрос об источниках сознания «...в течение длительного времени был и остается предметом анализа философов и естествоиспытателей. Сложились разные стратегии его исследования: реалистическая,

Каждый человек планирует свою жизнь, совершает поступки. Ему свойственно всему придавать смысл, вначале хотя бы незначительный, сиюминутный. Чеховский герой видит его в том, чтобы поесть