
Пиши учебные работы
- 1. Факты из актуальных источников
- 2. Уникальность от 90% и оформление по ГОСТу
- 3. Таблицы, графики и формулы к тексту
Свыше 2 миллионов материалов для учебы
Пример задачи: «Два маленьких массивных шарика закреплены на концах невесомого стержня длины d. Стержень может вращаться в горизонтальной...»
1. Действие серной кислоты на клетчатку. Написать что-либо на листе фильтрованной бумаги, смоченной раствором H₂SO₄ (1:1), а затем подсушить бумагу над пламенем горелки. Объяснить наблюдаемые явления, имея в виду, что общая формула клетчатки
г)дегидратирующие свойства серной кислоты (демонстрационный) 1) действие серной кислоты на клетчатку. стеклянной палочкой смоченной раствором h2so4 (1:1) написать что-либо на листе фильтрованной бумаги а затем подсушить бумагу над пламенем горелки .объяснить наблюдаемые явления имею ввиду что общая формула клетчатки (C2 H10 O5)x.2)действие серной кислоты на сахар.В химический стакан (100 -150 мл)поместить 10 грамм мелкая истолченного сахара добавить 1 мл воды до образования кашицы и 4 5 мл концентрированный h2so4 размешать стеклянной палочки до получения однородной массы и оставить стеклянную палочку в стакане наблюдать за происходящим написать уравнение реакции имею ввиду что формула сахара C12 H22 O11 какой из двух образующихся газов можно обнаружить по запаху осторожно
Химия
Правило циклов. В каком положении в молекуле COOH должна быть размещена группа, чтобы этот органический реагент можно было использовать в гравиметрии? Ответ обоснуйте.
Правило циклов. В каком положении в молекуле COOH должна
быть размещена группа, чтобы этот органический реагент можно было использовать в гравиметрии? Ответ обоснуйте.
Химия
3. При нагревании пропанола-2 с концентрированной серной кислотой до 140 °С образуется: 1) пропен 2) пропанол-1 3) диизопропиловый эфир 4) дипропиловый эфир
3. При нагревании пропанола-2 с концентрированной серной кислотой до 140 °С образуется
1) пропен
2) пропанол-1
3) диизопропиловый эфир 4) дипропиловый эфир
Химия
egin{array}{ll}SO{2}+O{2} → SO{3} Cu{2} O+O{2} → CuOend{array} egin{array}{l}FeO+O{2} → Fe{2} O{3}end{array} egin{array}{l} ext { Bce peakyuu } P{2} O{3}+O{2} → P{2} O5end{array} egin{array}{l} ext { ypabuemb! }end{array}
\begin{array}{ll}SO{2}+O{2} → SO{3} \ Cu{2} O+O{2} → CuO\end{array} \begin{array}{l}FeO+O{2} → Fe{2} O{3}\end{array} \begin{array}{l}\text { Bce peakyuu } \ P{2} O{3}+O{2} → P{2} O5\end{array} \begin{array}{l}\text { ypabuemb! }\end{array}
Химия
8. Напишите уравнения реакций, соответствующие следуюшии схемам: a) CaC{2} xrightarrow{H{2} O} A xrightarrow{C{ ext {akr }}, t} ~B xrightarrow[AlBr{3}]{CH{3} Br} C xrightarrow{3 Cl{2}, h ν} D xrightarrow{2 H{2} O} E xrightarrow{CH{2} OH} F
8. Напишите уравнения реакций, соответствующие следуюшии схемам:
a) CaC{2} \xrightarrow{H{2} O} A \xrightarrow{C{\text {akr }}, t} ~B \xrightarrow[AlBr{3}]{CH{3} Br} C \xrightarrow{3 Cl{2}, h ν} D \xrightarrow{2 H{2} O} E \xrightarrow{CH{2} OH} F \xrightarrow{NaOH} G;
Химия
Мощность при нормальных условиях V=2,24л В контейнере есть кислород. Количество газа vиmмасса, а также число его молекулnопределить концентрацию.
Мощность при нормальных условиях V=2,24л В контейнере есть кислород. Количество газа vиmмасса, а также число его молекулnопределить концентрацию.
Химия
сколько граммов kl потребуется для восстановления в сернокислотном растворе 40 мл 30% раствора пероксида водорода
сколько граммов kl потребуется для восстановления в сернокислотном растворе 40 мл 30% раствора пероксида водорода
Химия
Остави При 20° реакция протекает за 2 мин. За сколько времени (в секундах) будет протекать эта же реакция при 50° C ? Температурный коэффициент равен 2.
Остави
При 20° реакция протекает за 2 мин. За сколько времени (в секундах) будет протекать эта же реакция при 50° C ? Температурный коэффициент равен 2.
Химия
Напишите уравнения реакций: Калий с водородом Калий с углеродом Калий с азотом Калий с фосфором Калий с кремнием Калий с водой Калий с соляной кислотой Натрий с кислородом Натрий с разбавленной азотной кислотой Натрий с концентрированной азотной кислотой
Напиши уравнения реакции: Калий с водородом, калий с углеродом, калий с азотом, калий с фосфором, калий с кремнием, калий с водой, калий с соляной кислотой, натрий с кислородом, натрий с разбавленной азотной кислотной, натрий с концентрированной азотной кислотой
Химия
Неметаллы 1. Сравнить строение атомов углерода и фтора; серы и кислорода. В чём сходство и отличия в строении этих атомов? 2. Составить молекулярное, полное и краткое ионное уравнения для процессов взаимодействия: A) нитрат бария и сульфат калия Б) фторид
Неметаллы
1. Сравнить строение атомов углерода и фтора; серы и кислорода. В чём сходство и отличия в строении этих атомов?
2. Составить молекулярное, полное и краткое ионное уравнения для процессов взаимодействия:
A) нитрат бария и сульфат калия
Б) фторид натрия и азотная кислота
B) сульфит калия и бромоводородная кислота
3. Решить цепочку превращения веществ:
\begin{array}{l}
P → P 2 O 5 → ~K 3 PO 4 → H 3 \ma
Химия
96. Составьте уравнения реакций, характеризующих способы получения основных и амфотерных гидроксидов: ext { 1) } egin{array}{l} Na+H2 O → \ CuSO4+KOH → \ AlCl{3}+NH{3}+H2 O → \ Sr+H2 O → \ Li+H2 O → \ Cr≤ft(NO{3} ight){3}+NaOH → end{array}
96. Составьте уравнения реакций, характеризующих способы получения основных и амфотерных гидроксидов:
\text { 1) } \begin{array}{l}
Na+H2 O → \\
CuSO4+KOH → \\
AlCl{3}+NH{3}+H2 O → \\
Sr+H2 O → \\
Li+H2 O → \\
Cr≤ft(NO{3}\right){3}+NaOH →
\end{array}
Химия
Заполните таблицу «Классификация веществ по составу» примерами: HBr, Be(OH){2}, H{2} TeO{4}, NaOH, BeSeO{4}, Ag{2} O, N{2}, Fe(OH){3}, H 2 Te, BeO, Cl{2} O{3}, HNO{3}, As{2} O{5}, Br, Te, Mn(OH){2}, H{2} SiO{3}, AgNO{3}, H_
Заполните таблицу «Классификация веществ по составу» примерами:
HBr, Be(OH){2}, H{2} TeO{4}, NaOH, BeSeO{4}, Ag{2} O, N{2}, Fe(OH){3}, H 2 Te, BeO, Cl{2} O{3}, HNO{3}, As{2} O{5}, Br, Te, Mn(OH){2}, H{2} SiO{3}, AgNO{3}, H_
Химия
Установите соответсвие между парой веществ и реагентом, с помощью которого их можно распознать. пара веществ бензол и фенол фенол и толуол ацетальдегид и ацетон этанол и этиленгликоль гексан и гексен пропин и бутин-2 реагент, с помощью которого их можно
Установите соответсвие между парой веществ и
реагентом, с помощью которого их можно распознать.
пара веществ
бензол и фенол
фенол и толуол
ацетальдегид и ацетон
этанол и этиленгликоль
гексан и гексен
пропин и бутин-2
реагент, с помощью которого их можно распознать
оксид меди (I)
бромная вода
аммиачный раствор оксида серебра
концентрированная серная кислота
кислород
хлороводород
Водород
Химия
Какие функционально-аналитические группы органических реагентов являются специфическими для ионов Ni2+? Ответ обоснуйте.
Какие функционально-аналитические группы органических реагентов являются специфическими для ионов Ni2+? Ответ обоснуйте.
Химия
ext { 1,1-дибромпропан } xrightarrow{2 NaOH, H{2} O} X{1} xrightarrow{~K{2} Cr{2} O{7}, H{2} SO4} longrightarrow пропановая кислота xrightarrow{Cl{2}, P{ ext {красн. }}} X xrightarrow{NaHCO{3}} X{2} CH{3}-CH{2}-I
\text { 1,1-дибромпропан } \xrightarrow{2 NaOH, H{2} O} X{1} \xrightarrow{~K{2} Cr{2} O{7}, H{2} SO4}
\longrightarrow пропановая кислота \xrightarrow{Cl{2}, P{\text {красн. }}} X \xrightarrow{NaHCO{3}} X{2} CH{3}-CH{2}-I
Химия
напишите уравнение реакций получения сложного эфира пропионовой кислоты и пропанола-2 из 1-хлорпропана
напишите уравнение реакций получения сложного эфира пропионовой кислоты и пропанола-2 из 1-хлорпропана
Химия
Из предложенных фрагментов соберите цепочку превращений, начиная с AlCl3 и заканчивая Al2O3, с указанием промежуточных продуктов: Al(OH)3, Al2(SO4)3, Na[Al(OH)4]. Запишите уравнения химических реакций, с помощью которых возможно осуществить данную цепочку
Из фрагментов соберите цепочку превращений и запишите уравнения химических реакций, с помощью которых возможно её осуществить.
→
AICI3
→
→
Al(OH)3
Al2(SO4)3
Al(OH)3
Na[Al(OH)4]
Al2O3
→
→
Химия
Химические свойства оксидов egin{array}{l} CaO+H2 O= \ Li{2} O+H{2} O= \ BaO+H2 O= \ CaO+N{2} O{5}= \ K{2} O+SO{3}= \ BaO+CO2= \ Na{2} O+SiO{2}= \ CuO+SO2= \ ZnO+P{2} O{5}= \ SO{2}+H{2} O= \ mathrm{N
Химические свойства оксидов
\begin{array}{l}
CaO+H2 O= \\
Li{2} O+H{2} O= \\
BaO+H2 O= \\
CaO+N{2} O{5}= \\
K{2} O+SO{3}= \\
BaO+CO2= \\
Na{2} O+SiO{2}= \\
CuO+SO2= \\
ZnO+P{2} O{5}= \\
SO{2}+H{2} O= \\
\mathrm{N
Химия
Алюминиевую пластину очистите от оксида алюминия наждачной бумагой, а затем от жира промыванием в небольшом количестве спирта. Ногрузите на несколько секунд сначала в раз-бавленную соляную кислоту, а потом, сполоснув водой, в раствор Нg(NO3)2. Вынув
Алюминиевую пластину очистите от оксида алюминия наждачной бумагой, а затем от жира промыванием в небольшом количестве спирта. Ногрузите на несколько секунд сначала в раз-бавленную соляную кислоту, а потом, сполоснув водой, в раствор Нg(NO3)2. Вынув пластину из раствора, оставьте ее лежать на воздухе и наблюдайте образование на поверхности амальгамиро-ванного алюминия рыхлого белого налета. Амальгамированную алюминиевую пластинку оботрите кусочком фильтровальной бу-маги, затем поместите в пробирку с водой и нагрейте. Что проис-ходит?
Химия
11: 25-0 Химические свойства кислот egin{array}{l} Na+HCl= \ Zn+HCl= \ Al+H{3} PO{4}= \ Ca+H{2} SO{4}= \ Zn+HI= \ CaO+H{2} SO{4}= \ Fe{2} O{3}+HCl= \ FeO+HCl= \ MgO+HNO3= \ Fe{2} O{3}+H{2} SO{4}= \ Fe{2} O{3}+
11: 25-0
Химические свойства кислот
\begin{array}{l}
Na+HCl= \\
Zn+HCl= \\
Al+H{3} PO{4}= \\
Ca+H{2} SO{4}= \\
Zn+HI= \\
CaO+H{2} SO{4}= \\
Fe{2} O{3}+HCl= \\
FeO+HCl= \\
MgO+HNO3= \\
Fe{2} O{3}+H{2} SO{4}= \\
Fe{2} O{3}+
Химия
Составьте уравнения реакций для цепочки химических превращений: SiO₂→ Si→ Mg,Si→ SiH₄ → SiO₂ → Na2SiO3 → H2SiO3 → SiO и объясни
Составьте уравнения реакций для цепочки химических превращений: SiO₂→ Si→ Mg,Si→ SiH₄ → SiO₂ → Na2SiO3 → H2SiO3 → SiO
и объясни
Химия
В молекуле спирта C4H9OH имеются следующие виды химической связи: выберите один вариант: только ковалентная полярная только ионная ионная, ковалентная полярная ковалентная полярная, ковалентная неполярная
Выбери В молекуле спирта С4 Н9 ОН имеются следующие виды химической связи:
только ковалентная полярная
только ионная
ионная, ковалентная полярная
• ковалентная полярная, ковалентная неполярная
Химия
C2H4 -> этиленгликоль -изб. HBr-> X1 -изб. KOH(спирт)-> X2 -> CH3 - C = O -H -Cu(OH)2-> X3
C2H4 -> этиленгликоль -изб. HBr-> X1 -изб. KOH(спирт)-> X2 -> CH3 - C = O
-H -Cu(OH)2-> X3
Химия
Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА А) C+O_{2 ext { (избыток) }} → Б) C{( ext
Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) C+O_{2 \text { (избыток) }} →
Б) C{(\text {избыток) }}+O{2} →
B) C+CO2 →
Г) C+CuO →
ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1. CuCO3
2. CO
3.
Химия


Из всех нейронок именно он идеально подходит для студентов. на любой запрос дает четкий ответ без обобщения.

Очень хорошо подходит для брейншторма. Все идет беру с этого сайта. Облегчает работу с исследовательскими проектами
Очень помогло и спасло меня в последние дни перед сдачей курсовой работы легкий,удобный,практичный лучше сайта с подобными функциями и материалом не найти!

Обучение с Кампус Хаб — очень экономит время с возможностю узнать много новой и полезной информации. Рекомендую ...
Пользуюсь сайтом Кампус АИ уже несколько месяцев и хочу отметить высокий уровень удобства и информативности. Платформа отлично подходит как для самостоятельного обучения, так и для профессионального развития — материалы структурированы, подача информации понятная, много практики и актуальных примеров.

Хочу выразить искреннюю благодарность образовательной платформе за её невероятную помощь в учебе! Благодаря удобному и интуитивно понятному интерфейсу студенты могут быстро и просто справляться со всеми учебными задачами. Платформа позволяет легко решать сложные задачи и выполнять разнообразные задания, что значительно экономит время и повышает эффективность обучения. Особенно ценю наличие подробных объяснений и разнообразных материалов, которые помогают лучше усвоить материал. Рекомендую эту платформу всем, кто хочет учиться с удовольствием и достигать отличных результатов!

Для студентов просто класс! Здесь можно проверить себя и узнать что-то новое для себя. Рекомендую к использованию.
Как студент, я постоянно сталкиваюсь с различными учебными задачами, и эта платформа стала для меня настоящим спасением. Конечно, стоит перепроверять написанное ИИ, однако данная платформа облегчает процесс подготовки (составление того же плана, содержание работы). Также преимущество состоит в том, что имеется возможность загрузить свои источники.

Сайт отлично выполняет все требования современного студента, как спасательная волшебная палочка. легко находит нужную информацию, совмещает в себе удобный интерфейс и качественную работу с текстом. Грамотный и точный помощник в учебном процессе. Современные проблемы требуют современных решений !!
Здесь собраны полезные материалы, удобные инструменты для учёбы и актуальные новости из мира образования. Интерфейс интуитивно понятный, всё легко находить. Особенно радует раздел с учебными пособиями и лайфхаками для студентов – реально помогает в учёбе!

Я использовала сайт для проверки своих знаний после выполнения практических заданий и для поиска дополнительной информации по сложным темам. В целом, я осталась довольна функциональностью сайта и скоростью получения необходимой информации
Хорошая нейросеть,которая помогла систематизировать и более глубоко проанализировать вопросы для курсовой работы.

Кампус АИ — отличный ресурс для тех, кто хочет развиваться в сфере искусственного интеллекта. Здесь удобно учиться, есть много полезных материалов и поддержки.
Больше отзывов
Какие задачи по химии есть в базе Библиотеки?
Как найти нужную задачу по химии?
Что делать, если нужной мне задачи по химии нет в базе?
Как работает подписка?
Что делать, если ответ на задачу по химии не подойдёт?
Как быстро я получу решение задачи?