База задач по истории

Во времена Киевской Руси состоялась групповая драка нескольких смердов. В ходе драки ее инициатор отрубил одному смерду руку, второму вырвал бороду, третьего убил.

Определите для него уголовное наказание.

Раскройте тему: Причины дворцовых переворотов. 

Раскройте тему: Политика великого перелома

Раскройте тему: Языческие верования восточных славян

Саксонская дворянка Марта фон Вейхс была обвинена священником Паулем Гломбертом в безбожии и колдовстве. В доказательство своих обвинений священник привел такие факты как отказ Марты фон Вейхс от посещения церкви, ее занятия алхимией, а главное, публичное богохульство, выразившееся в том, что во время торжественного выноса статуи Христа из собора Марта фон Вейхс сказала, что глупо преклоняться перед раскрашенной деревянной куклой. Будучи допрошена в суде, Марта фон Вейхс заявила, что она не верит в возможность вечного блаженства с помощью церкви, где служат такие ограниченные и малограмотные люди, как священник Гломберт.

Каким должен быть приговор по этому делу, если оно происходит в конце XIII в.? На каком основании? Какие последствия могут быть для судьи в случае непринятия им обвинительного решения по этому делу? 

Какие суждения о данном значке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 

1) Значок посвящён событиям 1942 г.

2) В сражении, юбилею которого посвящён значок, впервые в войне немцы были вынуждены перейти к обороне.

3) Значок был выпущен в период руководства СССР Н.С. Хрущёва.

4) В том же году, в котором был выпущен значок, состоялся первый полёт человека в космос.

5) В том же году, в котором произошло сражение, которому посвящён значок, был создан Государственный комитет обороны.

Раскройте тему: «Россия в годы революции и гражданской войны (1917-1922)».

Раскройте тему: Екатерина Великая – Императрица-просветительница

Раскройте тему: Учение Н. Макиавелли и макиавеллизм в политике.

Раскройте тему: Особенности развития политической мысли в России.

Объясните содержание двух первых декретов советской власти («О мире», «О земле») и их историческое значение.

1. Что представляет собой политика «нового мышления»?

2. Какие меры были предприняты советским руководством для ядерного разоружения? Для ослабления противостояния с Западом?

3. Что нового появилось в отношениях СССР с социалистическими странами в годы перестройки? В чем вы видите причины распада социалистического содружества?

Раскройте тему: Внутренняя политика Александра III: контрреформы

Раскройте тему: Теория официальной народности.

Раскройте тему: Смещение Н.С. Хрущева

Раскройте тему:Социально-экономический кризис СССР во второй половине 80-х годов

Раскройте тему: Эпоха «великих реформ» Александра II: проекты, реализация, последствия

Раскройте тему: Развитие искусства ведения обороны в период первой мировой войны 1914-1918 г.г.

Целью изучения данной темы является определение роли и места в российской истории Ивана IV Грозного, который является объектом пристального интереса и многовековых споров исследователей, анализ основных точек зрения на личность и политику царя, представленных в отечественной историографии. 

Методические рекомендации

Начать следует с точки зрения Н.М. Карамзина, которую он изложил в «Истории государства Российского». При этом необходимо обратить внимание на следующие аспекты:

- в чем проявились заслуги Ивана Грозного;

- каким образом Н.М. Карамзин сравнивает Ивана Грозного с другими историческими деятелями;

- какие периоды в царствовании Ивана IV он выделяет.

Другая точки зрения в оценке личности и деятельности этого правителя связана с представителями «государственной школы» (С.М. Соловьев, Н.П. Павлов-Сильванский, Г.В. Плеханов, К.Д. Кавелин). Рассматривая эту  позицию, студенты должны четко представлять, как ее сторонники определяют конкретные геополитические условия, в которых проходило царствование Ивана Грозного, и при этом обратить внимание на проблемы альтернативности в политике царя. 

Специалисты советского периода нашли немало привлекательного в политике и методах царя. 

Современные авторы (А.А. Зимин, Р.Г. Скрынников, Н.Е. Носов и др.) развивают альтернативную концепцию политики Ивана Грозного, стремясь к объективности в оценке личности и деятельности царя.

I. Сделайте вывод об итогах царствования Ивана Грозного и заполните таблицу:

  2. В правление Ивана Грозного произошло:

а) создание регулярного войска;

б) создание флота;

в) открытие в Москве типографии;

г) введение государственного герба.

3. Какое из перечисленных событий не относится к периоду правления Ивана Грозного?

а)  венчание Ивана IV на царство;

б) Ливонская война;

в) Куликовская битва;

г) завоевание Казанского царства.

  4. Установите соответствие между датами и событиями:

 5. Кто из перечисленных исторических деятелей был современником Ивана Грозного?

а) митрополит Илларион;

б) митрополит Макарий;

в) публицист Иван Пересветов;

г) Иван Посошков.

6. Расположите реформы Избранной Рады в хронологической последовательности: 

а) принятие Судебника;

б) военная реформа;

в) созыв Земского собора;

г) создание приказов.

Составить схему органов государственного управления при Александре I.

Раскройте тему: Первая российская революция 1905-1907 годов: причины, ход, итоги.

Раскройте тему: Основные мероприятия в рамках новой экономической политики

Раскройте тему: Причины и предпосылки перехода к новой экономической политике. Кризис 1921 г., как комплекс причин, подтолкнувших руководство страны к НЭПу.

Раскройте тему: Правовые системы мира.