База задач по литературе

Составьте конспект работы М. М. Бахтина «Проблемы поэтики Достоевского».

1. Какую функцию в тексте «Слова о полку Игореве» выполняет «золотое слово» Святослава Киевского? Выпишите из фрагмента памятника слова и словосочетания, имеющие символическое значение, и сделайте вывод о значении символа в тексте.

2. Используя материалы энциклопедии «Слова о полку Игореве», составьте комментарий к следующим фрагментам памятника:

а) «растѣкашется мыслию по древу»

б) «ижѣ истягну умъ крѣпостию своею»

в) «Уже бо, братіе, не веселая година въстала, уже пустыни силу прикрыла»

г) «На рѣцѣ на Каялѣ тьма свѣтъ покрыла: по Руской земли прострошася половци, аки пардуже гнѣздо, и въ морѣ погрузиста, и великое буйство подасть хинови»

 В сюжетах русской классики очень часто встречается дуэль. Что послужило поводом к дуэли? Что причиной?  Вспомните условия, на которых стреляются Базаров и Павел Петрович. Насколько точно эти условия были соблюдены? Какова роль этого эпизода в произведении?

Раскройте тему: Басенное творчество И.А. Крылова.

Раскройте тему: Путь исканий Пьера Безухова в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»

1. Выделить особые черты поэзии Ю.Друниной;

2. Выявить мотив лирики в творчестве поэтессы.

Раскройте тему: Изображение кризиса семьи и формирование личности молодого человека в романе О. Бальзака «Отец Горио»

Раскройте тему: «Правда Раскольникова и правда Сони Мармеладовой»

Раскройте тему: Образ идеального правителя на примере «Песни о короновании Людовика» и жития Александра Невского в зарубежной и русской средневековой литературе

Раскройте тему: Духовные искания героев в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Психологизм Л. Н. Толстого

Раскройте тему: Своеобразие комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»

Раскройте тему: трагедия А.П. Сумарокова «Димитрий Самозванец» 

Раскройте тему: Рассказы В. М. Шукшина: проблематика и поэтика

Раскройте тему: Эстетические положения «Группы 47». Творчество Г. Бёлля

Прочитайте Ваше любимое произведение русской классической литературы, известное широкой публике.

Определите статусы действующих лиц  и выделить главный статус у всех действующих лиц.

"Преступление и наказание"

Прочитайте приведённое ниже стихотворение и выполните задания.

     * * *

Клен ты мой опавший, клен заледенелый,
Что стоишь, нагнувшись, под метелью белой?
Или что увидел? Или что услышал?
Словно за деревню погулять ты вышел
И, как пьяный сторож, выйдя на дорогу,
Утонул в сугробе, приморозил ногу.
Ах, и сам я нынче чтой-то стал нестойкий,
Не дойду до дома с дружеской попойки.
Там вон встретил вербу, там сосну приметил,
Распевал им песни под метель о лете.
Сам себе казался я таким же кленом,
Только не опавшим, а вовсю зеленым.
И, утратив скромность, одуревши в доску,
Как жену чужую, обнимал березку.

С.А.Есенин, 1925

1. Обращаясь к клену, «приморозившему ногу», лирический герой стихотворения «очеловечивает» его. Как называется этот прием?

2. Укажите название стилистического приема, заключающегося в использовании одинаковых гласных звуков, усиливающего выразительность художественной речи и рассчитанного на слуховое восприятие образа («Утонул в сугробе, приморозил ногу»).

3. Как называется образное определение, являющееся средством художественной выразительности («клен заледенелый», «под метелью белой»)?

4. Текст стихотворения делится на двустишия, каждое из которых содержит законченную мысль. Укажите термин, которым обозначают элементы смыслового членения стихотворного текста, объединенные общей рифмовкой и представляющие собой ритмико-синтаксическое целое.

5. Назовите другие стихотворения С.Есенина на тему Родины и русской природы.

Переведите в формы делового общения переговоры между Попом и Балдой, героями одноименной сказки А.С.Пушкина. Используйте язык бизнеса: совмещение профессий, система оплаты труда, работодатель, работник, претендент на должность, договор, контракт, условия работы, компромисс, консенсус, виды и содержание деятельности и пр.

Эпизод первый: заключение трудового соглашения.

«Нужен мне работник:
Повар, конюх, плотник.
А где мне найти такого
Служителя не слишком дорогого?»
Балда говорит: «Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу».
Призадумался поп, 
Стал себе почесывать лоб.
Щелк щелку ведь рознь.
Да понадеялся он на русский авось.
Поп говорит Балде: «Ладно.
Не будет нам обоим накладно…»

Эпизод второй: отношение работника к своим обязанностям.

· Все ли условия соглашения выполняются?
· Как выполнил Балда свои обязанности?

Эпизод третий: оплата труда, оговоренная соглашением.

Справедливость каких правил делового сотрудничества подтверждают заключительные слова Балды: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною».

В заключение подготовьте аналитическую информацию: какие правила составления трудового соглашения были нарушены партнерами в ситуации «Прием на работу».

Наугад выберите по паре слов из каждой колонки и используйте их как «затравку» для создания рассказа. На бумаге или в голове разработайте сценарий.

Раскройте суть учения Платона об «идеях», как способах созерцания прекрасного и его учение о совершенной пропорции на примере анализа диалогов «Федр», «Тимей».

Раскройте тему:

«Несвоевременные мысли» Максима Горького. Отношение писателя к революции.

Что понял Андрей Болконский на поле Аустерлица?

Раскройте тему: «Доктор Живаго» как символистский роман

Раскройте тему: Образ “падшей женщины” в русской литературе. Сходство и отличие судьбы Анны Карениной и “оступившихся” женщин. Место и значение образа Анны Карениной в образной системе романа. Конфликт героини Толстого с обществом и собой. Символы приближающейся трагедии, сопровождающие жизнь Анны Аркадьевны. Трагическая предопределенность событий в романе. Социальные, психологические, нравственные причины самоубийства героини.

Сравнить повествование о походе Игоря Святославича на половцев в 1185 г. в летописном рассказе Ипатьевской летописи и «Слове о полку Игореве».