База задач по немецкому языку

Entscheiden Sie, ob im Text die Form des Verbs schwach oder stark ist.

Eine Gruppe von Verben macht uns viel zu schaffen, weil sie schwach und stark gebraucht wird. Eben das bewegte / bewog uns, Ihnen ein paar Übungen zu empfehlen.

Das sind die tückischen Wörtchen: schaffen, schleifen, bewegen, scheren, gären, glimmen, wiegen, sieden, senden, triefen, spalten u.a. mehr.

Bevor Sie entscheiden, welches Verb Sie einsetzen, sollen alle Für und Wider abgewogen / abgewiegt werden. Haben Sie sich schon ein gutes Wörterbuch angeschaffen / angeschafft? Schlagen Sie immer dann nach, wenn Sie zu zweifeln beginnen. Damit Sie aber vor Langeweile nicht in Schlummer gewiegt / gewogen werden, schreiben wir unsere Übungen so, wie wir es immer zu tun gepflegt / gepflogen haben. Und nun an die Arbeit! Hoffentlich haben Sie es schnell geschafft / geschaffen.

I. Прочитайте приведённый ниже текст и письменно ответьте на вопросы по его содержанию:

1. Worauf beruht die österreichische Verfassungsordnung?

2. Auf welche Weise kann die österreichische Verfassung geändert werden?

3. Was ist der Bundespräsident Österreichs?

4. Welches Organ übt die vollziehende Gewalt in Österreich aus?

5. Wessen Interessen vertritt der Nationalrat Österreichs?

6. Wessen Interessen vertritt der Bundesrat Österreichs?

7. Was bildet die Grundlage des österreichischen Rechtswesens?

 

                                 Das politische System von Österreich

(1) Die österreichische Verfassungsordnung beruht auf dem Bundesverfassungsgesetz vom 1. Oktober 1920, das im Jahre 1929 neu gefasst wurde. (2) Sie wurde durch die Unabhängigkeitserklärung| vom 27. April 1945 und durch das Verfassungsüberleitungsgesetz vom 1. Mai 1945 wieder in Kraft gesetzt. (3) Eine Verfassungsänderung kann nur durch den Nationalrat bei Anwesenheit von mindestens 50 Prozent der Abgeordneten und einer 2/3 Mehrheit der abstimmenden Abgeordneten durchgeführt werden. (4) Eine Änderung der Grundprinzipien, zu denen das demokratische, das rechtsstaatliche und das bundesstaatliche Prinzip gehören, ist nur durch Volksabstimmung zu erfolgen. 

(5) Das Staatsoberhaupt Österreichs ist der vom Volk direkt für 6 Jahre gewählte Bundespräsident. (6) Ihm obliegt es, die Regierung zu ernennen und zu entlassen. (7)  Der Nationalrat kann auch vom Bundespräsidenten aufgelöst werden.

 (8) Die Exekutive liegt bei der Regierung, die aus dem Bundeskanzler, dem Vizekanzler, den Ministern und Staatssekretären besteht. (9) Zwar kennt die österreichische Verfassung nicht das Kanzlerprinzip wie z.B. in der BRD, doch hat der Bundeskanzler eine Vorrangstellung in der Regierung. 

(10) Die Legislative besteht aus dem direkt vom Volk gewählten Nationalrat und dem die Länderinteressen wahrenden Bundesrat. (11) Die 183 Deputierten des Nationalrats werden auf 4 Jahre nach den Grundsätzen der Verhältniswahl gewählt. (12) Der Bundesrat erneuert sich teilweise nach den Landtagswahlen bzw. nach einer Volkszählung, die eine Neufestsetzung der Mitgliederzahl im Bundesrat erfordert. (13) Die Abgeordneten des Bundesrats müssen von den Landtagen der Länder ebenfalls nach den Grundsätzen der Verhältniswahl gewählt werden. (14) Das bevölkerungsreichste Land entsendet 12 Abgeordnete und jedes weitere Land so viele .Abgeordnete, wie seine Bevölkerung im Verhältnis zum erstangeführten Land hat, mindestens drei Abgeordnete. (15) Die von Nationalrat und Bundesrat gemeinsam gebildete Bundesversammlung tritt nur zur Vereidigung des Bundespräsidenten und zum Beschluss über eine Kriegserklärung zusammen. 

(16) Die föderalistische Struktur des Landes bedingt eine Aufteilung der Verwaltung des Staates auf Bund und die neun Länder. (17) An der Spitze der Landesverwaltung steht der Landeshauptmann. (18) Die Landtage sind Einkammerparlamente. (19) Die in ihnen vertretenen Parteien sind an den Landesregierungen zu beteiligen. 

(20) Die Grundlage des österreichischen Rechtswesens ist das Bundesverfassungsgesetz, auf dem die übrigen Gesetze und Verordnungen aufgebaut sind (21) Die Gerichtsbarkeit ist in eine ordentliche und außerordentliche Gerichtsbarkeit gegliedert. (22) Die ordentlichen Gerichte sind in Bezirks-, Kreis- und Landesgerichte, Oberlandesgerichte und den Obersten Gerichtshof eingeteilt; außerordentliche Gerichtsbarkeit wird vom Verfassungsgerichtshof und vom Verwaltungsgerichtshof wahrgenommen. 

 

II. Выпишите из текста предложения 1, 2, 11 и 22, подчеркните в них сказуемые в Раssiv и определите их временную форму.

III. Выпишите из текста предложения 3, 7 и 13 и подчеркните в них сказуемыe в Infinitiv Passiv.

IV. Выпишите из текста предложения 5, 10, 15 и 19 и подчеркните в них  распространённое определение, выраженноe Partizip II и дополняющими его словами.

V. Выпишите из текста предложения 3 и 14 и подчеркните в них одной чертой определение, выраженное Partizip I и двумя чертами определение, выраженное Partizip II.

VI. Выпишите из текста предложения 20, 21 и 22 и подчеркните в них конструкцию sein + Partizip II.

VII. Выпишите из текста предложение 6 и подчеркните в нём инфинитивную группу.

VIII. Выпишите из текста предложения 4 и 19 и подчеркните в них конструкцию sein + zu + Infinitiv.

IX. Определите и укажите тип придаточного предложения в предложениях 1, 4, 8, 12 и 20. Выпишите союз, с помощью которого придаточное предложение присоединяется к главному.

Х. Переведите письменно текст контрольной работы.

 XI. Ответьте письменно на вопросы, предназначенные для собеседования на экзамене:

1. Nennen Sie bitte Länder, wo man deutsch spricht.

2. Wo liegt die BRD?

3. Aus wie viel Bundesländern besteht die BRD?

4. Was für ein Staat ist die BRD nach der Verfassung?

5. Wie heißen die obersten Organe der BRD?

6. Was ist der Bundespräsident?

7. Wie heißt das höchste gesetzgebende Organ der BRD?

8. Wie heißt das höchste vollziehende Organ der BRD?

9. Wie heißen die obersten Staatsorgane Russlands?

10. Wie heißt das höchste gesetzgebende Organ Russlands?

11. Aus wie viel Kammern besteht die Bundesversammlung und wie heißen diese Kammern?

12. Wie heißt das höchste vollziehende Organ Russlands?

13. Was ist der Präsident in Russland?

14. Wie heißt Russland amtlich?

15. Welche Farben hat die Staatsflagge der Russländischen Föderation?

16. Was stellt das Wappen Russlands dar?

17. Was ist die Verfassung?

18. Was ist in der Verfassung jedes Staates eingeschrieben?

19. Welche wichtigsten Rechte garantiert das Grundgesetz jedes demokratischen Staates?

20. Welche Freiheiten garantiert die Verfassung eines demokratischen Staates?

21. Sind alle Bürger in einem demokratischen Staat vor dem Gesetz gleich?  

 

 

Hallo, Hanna!

Ich bin nicht mehr arbeitslos! Ich möchte Sie per E-Mail über meine neue Tätigkeit in einem Architekturbüro informieren. Wie du dich erinnerst, habe ich einen Bachelor-Abschluss in Bauingenieurwesen von der Magnitogorsk Technischen Staat Universität und kann sich für eine Stelle in einer Baufirma bewerben. Vor drei Wochen habe ich dich meinen Lebenslauf geschickt, ein Vorstellungsgespräch geführt und jetzt arbeite ich hier.

Seit ich angefangen habe, arbeite ich in der Designabteilung. Die Atmosphäre unter den Mitarbeitern ist sehr entspannt und alle tragen Freizeitkleidung wie Jeans und Turnschuhe. Wir rufen sogar den Supervisor unter ihrem Vornamen an! Wir haben auch viele Kaffeepausen - ich glaube, ich habe zu viel Kaffee getrunken! Dies ist ein Vollzeitjob, also bin ich aufgeregt. Ich bin jeden Tag um sieben Uhr aufgestanden - und Sie wissen, wie sehr ich es hasse, früh aufzustehen! Die Zeit vergeht jedoch sehr schnell, weil es viel zu tun gibt. Diese Woche habe ich an einem neuen Projekt eines Wohngebäudes gearbeitet.

Wir arbeiten als Team, daher ist es wichtig, sich gut mit den anderen Mitarbeitern der Abteilung auseinanderzusetzen. Das Einzige, was ich hier nicht mag, ist die Notwendigkeit, Überstunden zu machen. Wenn Sie Überstunden machen, haben Sie weniger Freizeit und können sich nicht entspannen und alle Probleme in den Hintergrund rücken, obwohl die Entlohnung für Mitarbeiter, die Überstunden machen, flexibel ist.

Was ist mit Ihnen? Haben Sie für Ihren Abschluss hart studiert? Warum gehen wir nicht am nächsten Wochenende? Ich möchte die Bezahlung meines ersten Gehalts feiern. Ich werde am Freitag in meinem Konto sein, und wir haben am Montag den Tag frei, weil es ein Feiertag ist. Lassen Sie mich wissen, welcher Tag für Sie am besten ist.

Ich schreibe das zu Hause, weil es Sonntag ist. Zum Glück arbeite ich nicht am Wochenende! Melde dich bald.

Iwan

1. Lesen Sie den Text noch einmal und unterstreichen Sie die Antworten auf diese Fragen

1. Was ist neue Arbeit?

2. Wo studiert er?

3. Wann steht er auf?

4. Was mag er nicht an seiner Arbeit?

5. Wann und was will er sein erstes Gehalt ausgeben?

 

2.Finden Sie die Wörter im Text mit der folgenden Bedeutung

a) der Zustand der Arbeitslosigkeit _________________

b) der 1. Studienabschluss an einer Universität__________________

c) verursacht starkes Gefühl ___________________________

d) Arbeitszeit nach den regulären Arbeitsstunden ___________________________

e) zeigen, dass ein Ereignis wichtig ist, indem es etwas tut_______________________

Ответьте на следующие вопросы:

1. Wie heissen Sie?

2. Wo studieren Sie?

3. Was für Form des Studiums haben Sie gewählt?

4. Im welchem Studienjahr sind Sie?

5. An welcher Fakultät  studieren Sie?

6. Fällt Ihnen das Studium leicht?

7. In welchem Unternehmen arbeiten Sie?

8. Sind Sie verheiratet oder ledig?

9. Haben Sie Kinder?

10. Ist Ihre Familie  groß oder klein?

11.  Wo arbeiten Ihre Familiengehörigen?

12.  Wo wohnen Sie?

13.  Wohnen Ihre Eltern mit Ihnen zusammen?

14. Haben Sie Großeltern?

15.  Sind Sie Rentner?

16.  Welches Hobby haben Sie?

17. Welche festen Prinzipien haben Sie im Leben?

Переведите текст на русский язык.

MEINE HOBBYS

Jeder Mensch hat ein Hobby. Einige sammeln Briefmarken und Abzeichen. Die anderen schwärmen für Musik und sammeln CDs. Die Frauen stricken und nähen gern. Das Steckenpferd einiger Männer ist Angeln. Viele Menschen haben Bücher als Hobby. Sie lesen alles, was sie in die Hände bekommen. Die Bücherfreunde haben zu Hause kleine Bibliotheken. Aber sie besuchen sehr oft die Schulbibliotheken und Stadtbibliotheken. Dort können sie Bücher finden, die sie interessieren. Die Menschen verbringen ihre Freizeit verschiedene. Viele Menschen treiben Sport, hören Musik, spielen am Computer. Einige Menschen verbringen ihre Freizeit mit seinen Freunden, andere im Kreise der Familie. Viele Leute haben Sport als Hobby, weil es Spass macht. Es gibt viele Sportarten: Fussball, Volleyball, Basketball, Tennis, Boxen, Eiskunstlauf, Leichtathletik und andere. Jede Sportart kann den Menschen abhärten und geschickt machen.

Da ich Schüler bin und studieren muss, habe ich nicht besonders viel Freizeit. Aber eine Weile für die Musse gibt es immer. Also, wie verbringe ich sie? Erstens lese ich sehr gern. Mir liegt die schöngeistige Literatur am Herzen, russische und ausländische Klassik. Gerne lese ich auch die SF-Literatur und Krimis. Das macht mir Spass. Ich liebe moderne Pop- und Rockmusik, aber klassische Musik gefällt mir auch. Ausserdem spiele ich Klavier und Gitarre. Zu meinen Hobbys zähle ich noch Reisen. Ich mag reisen, besonders im Sommer: ans Meer oder einfach aufs Land. Ich bin ein leidenschaftlicher Liebhaber verschiedener Ausflüge: Es ist doch so spannend neue Orte, Städte und Länder zu besuchen und ihre Sehenswürdichkeiten zu besichtigen.

Kellers Tagesablauf

Michael Keller steht jeden Tag um sieben Uhr auf. Seine Frau macht ihm das Frühstück. Er frühstückt mit ihr und den zwei Kindern. Seine Kinder gehen um halb acht in die Schule. Herr Keller fährt mit seinem Wagen zur Arbeit. Er arbeitet in einer großen Firma. Seine Firma ist im Zentrum der Stadt.

Herr Keller kommt um 8 Uhr   ins Büro. Er setzt sich an den Schreibtisch und arbeitet. Um 10 Uhr kommt Fräulein Schreiber, die Sekretärin, und bringt ihm die Post. Sie legt die Briefe auf den Schreibtisch. Herr Keller liest die Post. Dann ruft er Fräulein Schreiber und diktiert ihr die Korrespondenz.

Mittags kommt Herr Keller nie nach Hause. Um 12 Uhr geht er in die Kantine und ißt dort zu Mittag. Er hat eine Stunde Mittagspause. Dann geht er zurück ins Büro und arbeitet weiter.

Um fünf Uhr ist die Arbeit aus. Herr Keller nimmt wieder das Auto und fährt nach Hause. Sein Haus liegt nicht in der Stadtmitte, sondern am Stadtrand.

Zu Hause begrüßt er seine Frau und spielt ein bißchen mit den Kindern. Nach dem Abendessen guckt er Fernsehen. (Nach dem Abendessen sieht er fern.) Um 23 Uhr geht er zu Bett.

 

Ответьте на следующие вопросы к тексту

1. Um wieviel Uhr steht Herr Keller auf?

2. Wer macht ihm das Früstück?

3. Früstückt Herr Keller allein?

4. Wohin gehen seine Kinder?

5. Womit (на чем) fährt Herr Keller zur Arbeit?

6. Wo ist seine Firma? 

7. Wann kommt Herr Keller ins Büro?

8. Wohin setzt er sich?

9. Wie heißt seine Sekretärin?

10.  Was bringt sie ihm?

11.  Was macht Herr Keller?

12.  Was diktiert er der Sekretärin?

13.  Wann geht Herr Keller in die Kantine?

14.  Wie lange hat Herr Keller Mittagspause?

15.  Wann ist seine Arbeit aus?

16.  Was macht Herr Keller zu Hause am Abend?

17.  Um wieviel Uhr geht er zu Bett?

1. Anna und Otto … noch sehr klein.
a) ist
b) seid
c) sind

2. Monika … 11 Jahre alt.
a) ist
b) bin
c) sind

3. Der Lehrer sagt: ,,Kinder, ihr … heute sehr fleißig."
a) bist
b) seid
c) bin

4. Wir … schon groß und gehen in die Schule.
a) sind
b) bin
c) ist

5. Frau Becker fragt den Jungen: ,,Wie heißt du?" Er antwortet: ,,Ich … Hans Müller."
a) seid
b) bin
c) ist

6. Sabine ist klein, … lernt nicht, … spielt.
a) er
b) wir
c) sie

7. Monika und Georg gehen in die Schule. … lernen sehr gut.
a) es
b) sie
c) er

8. Das Buch auf dem Tisch ist dick. … ist sehr interessant.
a) sie
b) es
c) er

9. Der Junge heißt Olaf. … ist schon 12 Jahre alt.
a) er
b) sie
c) es

10. Das ist … Heft. Das Heft ist blau und sauber.
a) eine
b) eins
c) ein

11. Da liegt … Bleistift. Der Bleistift ist lang.
a) ein
b) einer
c) eine

12. Das ist … Mädchen. Das Mädchen heißt Irma.
a) eins
b) eine
c) ein

13. Die Geschwister Paul und Nelli lernen sehr gut. … Hefte und Bücher sind immer in Ordnung.
a) seine
b) ihre
c) eure

14. Ich wohne in Russland. … Familie ist nicht groß, sondern klein.
a) deine
b) ihre
c) meine

15. Frau Lehrerin fragt: ,,Ist das … Kuli, Elke?". ,,Ja, das ist mein Kuli," - antwortot das Mädchen.
a) dein
b) sein
c) unser

16. Ich gehe in die Klasse 5. … Klasse ist groß.
a) eure
b) unsere
c) deine

17. Herr Braun lernt … . Er arbeitet.
a) kein
b) nicht
c) nein

18. Heute sind … alle da. Wolfgang Hansen fehlt.
a) nicht
b) keine
c) kein

19. Da liegen … Lehrbücher, da liegen nur Hefte.
a) nein
b) keine
c) nicht

20. Mein Bruder nimmt das Fotoapparat und fotografiert …
a) mich
b) ich
c) mein

21. Die Russischlehrerin diktiert das Diktat und wir schreiben … fleißig und schnell in die Hefte.
a) ihn
b) sie
c) es

22. Zu Weihnachten … die Kinder in Deutschland Geschenke für ihre Eltern und Großeltern basteln.
a) sollen
b) dürfen
c) müssen

 Erkennen Sie die Zeitformen des Konjunktivs. Übersetzen  Sie die Sätze ins  Russische: 

Das Auto mit kleinem Drehkolbenmotor würde so arbeiten, als ob es mit dem stärksten  Verbrennungsmotor versehen wäre.  

Bilden Sie verbale Ausdrücke. 

Umlaufen, beanspruchen, ausbilden, normen, festlegen, verbinden.

Sie die Substantive:

Funktionsinhalt, Bauteil, Schraube, Kopplung, Knickung, Druck, Zug, Normteil, Austausch, Gewährleistung, Längskraft, Drehmoment, Biegung, Träger, Welle, Achse.

1. Прочитайте текст и письменно переведите его на русский язык.

DER LEHRER IST DIE HAUPTFIGUR 

l. Die erfolgreiche Lösung der komplizierten Aufgaben bei der Bildung und Erziehung der Jugend hängt in entscheidenden Masse vom Lehrer, von seinem beruflichen Können und seiner Kultur ab. 2. Der Volkslehrer ist der Stolz unserer Gesellschaft. 3. Unser Volk schätzt die aufopferungsvolle Arbeit des Lehrers und seinen großen Beitrag zur Herausbildung des neuen Menschen hoch ein. 4. Wir müssen davon ausgehen, dass die Tätigkeit des Lehrers nicht nur die Arbeit für die Gegenwart, sondern gleichzeitig und vor allem Arbeit für die Zukunft ist.

5. Dem Volkslehrer vertraut die Gesellschaft das Teuerste, das Wertvollste, die Kinder, ihre Hoffnung, ihre Zukunft. 6. Damit werden höhere Forderungen an jeden Pädagogen gestellt. 7. Dieser vornehmste und schwerste Beruf verlangt von dem Menschen ständigen Schöpfertum, unermüdliches Denken, Liebe zu den Kindern, grenzenlose Hingabe an die Sache. 8. Die viele Millionen zählende Armee der Lehrerschaft ist der Stolz unseres Landes. 9. Eie Persönlichkeit des Lehrers entwickelt sich in der Tätigkeit, bei der schöpferischen Lösung der gesellschaftlichen Aufgaben.10. Der Lehrer formt die Weltanschauung der Schüler, ihren Charakter und ihre ganze Persönlichkeit. 11. Er benötigt gründliche wissenschaftliche Kenntnisse in seinem Unterrichtsfach, eine solidе Allgemeinbildung, einen weiten politischen und kulturellen Gesichtskreis, Menschenkenntnis, Liebe zu den Kindern und psychologische Ausbildung. 

12. Der Lehrer hat einen großen Einfluss auf die Entwicklung der individuellen Besonderheiten vieler Kinder und Jugendlicher, ihre Fähigkeiten, Charakterzüge und Interessen. 13. An jedes Kind muss er geduldig und einfühlsam das richtige pädagogische Herangehen suchen. 14. Der Lehrer soll danach streben, dass sich die Kinder zu schöpferischen und bewusst arbeitenden Menschen entwickeln.

15. Der Lehrer ist die Hauptfigur im ganzen Erziehungsprozess. 16. Oft muss er sich nicht nur mit der Erziehung der Kinder, sondern auch mit der Umerziehung ihrer Eltern beschäftigen. 17. Vor allem muss er selbst ein Vorbild sein - wie in der Schule, so auch im Leben. 18. Der die Kinder und seinen Beruf liebende Lehrer kann nicht schlecht arbeiten. 19. Er wird sich Mühe geben, den Unterricht so zu gestalten, dass alle Schüler mitkommen. 20. Er wird alle Ressourcen des Unterrichts (Methoden, Verfahren, Unterrichtsmittel) nützen, um zielgerichtet die geistigen und praktischen Handlungen der Schüler zu organisieren und ihre psychischen Prozesse für ein erfolgreiches Lernen zu mobilisieren.

2. Укажите, верно  (richtig (R)) или неверно (falsch (F)) утверждение.

1. Dem Volkslehrer vertraut die Gesellschaft das Teuerste, das Wertvollste, die Kinder, ihre Hoffnung, ihre Zukunft.R / F

 2. Der Lehrer ist die Hauptfigur im ganzen Erziehungsprozess. R / F

3. Der Lehrer formt die Weltanschauung der Schüler, ihren Charakter und ihre ganze Persönlichkeit nicht.R / F

 4. An jeden Pädagogen  werden höhere Forderungen nicht gestellt.R / F

 5. Dieser vornehmste und schwerste Beruf verlangt von dem Menschen ständigen Schöpfertum, unermüdliches Denken, Liebe zu den Kindern, grenzenlose Hingabe an die Sache. R / F

3. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы письменно. 

1. Welche Charakterzüge formt der Unterstufenlehrer? 2. Worauf hat der Lehrer einen großen Einfluss? 3. Ist der Lehrer die Hauptfigur im ganzen Erziehungsprozess?  4. Als was muss der Lehrer selbst  vor den Kindern sein? 5. Wen vertraut der Gesellschaft dem Lehrer?

4. Употребите следующее предложение в указанных временных формах активного  залога:  Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum. 

Als Erzieher entwickelt jeder Lehrer seine Schülerallseitig und sorgt sich um ihre geistige, weltanschauliche, moralische, ästhetische und körperliche Vervollkommnung

5. Перепишите сложные слова, разложите их на составные части, определите род сложного существительного и переведите его: 

Arbeitsfreude, Feingefühl,  Gewissenhaftigkeit, Bescheidenheit, Charakterzug, Lieblingslehrer, Schulleben

6.  Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прилагательных и наречий. Переведите их.

unnötig, verantwortungsvoll, interessant, schöpferisch, schematisch, aggressiv, erregbar

7. Подберите правильную форму слова.

1. Die Gesellschaft ... dem Lehrer ihre Kinder ... . 2. Der Lehrer ... einen Menschen der Zukunft. 3. Die Kinder ... diesen Lehrer für seine glänzenden Fachkenntnisse ... . 4. Der Lehrerberuf ... bestimmte Charaktereigenschaften. 5. Der Pädagoge muss korrekt ... . 6. Er ... den Kindern mit Achtung. 7. Ich ... leicht ... mit den Kindern ... . 8. Der Deutschunterricht ... den Schülern viel ... . 9. Der Lehrer soll den Schülern gute umfassende... ... . 10. Die wichtigste ... des Lehrers ist Geduld. 11. Jede Mutter hat ... für ihr Kind. 12. Der Erzieher muss ausgeglichen, geduldig und keinesfalls ... und ... sein. 13. Die Eltern ... ihre Kinder zu ehrlichen und arbeitsamen Menschen. 14. An den Lehrer werden ... ... angestellt.

formen, verlangen, anerkennen, Kenntnisse vermitteln, anvertrauen, launisch und gereizt, Charaktereigenschaft, auftreten, erziehen, Spaßmachen, Kontakteherstellen, Verständnishaben, begegnen (D.), hohe Anforderungen

8. Расположите слова в нужном порядке, чтобы получилось предложение. 

1. Ein Mensch mit Kollektivgeist, die Ziele des Kollektivs, kämpfen für, und, seinen Mitgliedern, helfen.

2. Verbunden sein mit, die Arbeitsfreude, die Gewissenhaftigkeit.

3. Die Hauptfigur, der Lehrer, im ganzen Erziehungsprozess,ist

4. Der pädagogischen Arbeit, ab, Erfolg, von der Festigkeit, Reife und Bewusstsein des Lehrers, hängt

9. Распределите части личного письма в правильном порядке

Правильный порядок

 

.

Поставьте вместо точек глаголы „haben“ или „sein“

1. Auf dem Arbeitsmarkt ... die Arbeitskraft anzubieten. 

2. Der Reisende ... nichts aus dem Fenster zu werfen. 

3. Die Bücher ... nicht mit nach Hause zu nehmen.

4. Die Studenten ... die Entscheidung zu treffen. 

Дополните предложения глаголами, данными под чертой. Предложения  переведите. 

1)  Deutschunterricht . . . dreimal wöchentlich . . . 

2) Den Kurs . . . viele Studenten. 

3) Die Hörer . . .  Übungen, . . . Wörter und Sätze . . ., lesen und . . .  Texte und . . . sie . . . 

4) Der Lehrer . . . neue Regel, . . die  Fehler und . . . alle Fragen ihrer Hörer. 

5) Zu Hause . . . er ihre Kontrollarbeiten . . . 

6) Er schreibt: „ . . . Sie immer den Unterricht. . . . Sie immer Deutsch zu sprechen.  Lesen Sie und . . . mehr! Dann werden  sie die Prüfung gut . . .“.  – 

_______________________________________

erklären, verbessen, beantworten, stattfinden, durchsehen, besuchen, versäumen, versuchen,  übersetzen, ablegen, besuchen, nachsprechen, nacherzählen.

Образуйте от следующих словосочетаний предложения и распределите их на 2 группы:

Продолжите таблицу:

1) die Kontrollarbeit schreiben; 2) die Grammatik üben; 3) die Kontrollarbeit verbessern; 4) Zensuren geben; 5) Hörtexte hören; 6) eine Geschichte lesen; 7) neue Regel erklären, 8) eine Fünf bekommen; 9) Fehler korrigieren; 10) Fehler machen, 11) neue Regel nicht verstehen; 12) Prüfungen ablegen; 13) das Wörterbuch gebrauchen; 14) im Unterricht helfen, 15) an der Aussprache arbeiten; 16) die Übersetzung durchsehen.

Из данных предложений выпишите те, где сказуемое стоит в страдательном залоге (Passiv); подчеркните сказуемое и определите его временную форму. Предложения переведите на русский язык:

1. Die Marktbedienungen werden bestimmen.

2. Durch die Inflation waren die Preise verändert worden.

3. Die Betriebswirtschaftslehre ist mikroökonomisch orientiert.

4. Die Güter werden produziert und nachgefragt.

5. Die witschaftliche Güter kann man in zwei Gruppen untergegliedert.

Aufgaben zum Video „Arte- Wie sieht eine Schule aus, in der man gerne lernt“

Sehen Sie sich das Video an! Formulieren Sie in einer kurzen These (5-10 Sätze) den Hauptgedanken des Textes! (schriftlich)

Употребите глаголы, данные в скобках, в Präteritum.

1. Die Schule … die Kinder im Geiste des Patriotismus. (erziehen)

2. Auf dem Sportplatz … die Kinder um die Wette. (laufen)

3. Hervorragende Gehlerten … an der Universität . (wirken)

4. Wilhelm von Humbolt … zum Organisator und Begründer der Berliner Universität. (werden)

Выпишите из текста существительные, склоняющиеся

а) по слабому склонению,

б) по сильному склонению

в) по женскому склонению.

Поставьте их в именительный и родительный падеж единственного числа.

 

Das Haus der Familie Müller.

1. Die meisten Familien wohnen in Mietwohnungen, manche jedoch in ihren eigenen Häusern in Vorstädten.

2. Auch Müllers haben ein Einzelhaus in einem Vorort.

3. Wie die meisten Häuser hier hat es nur zwei Stockwerke, das Erdgeschoss und den ersten Stock.

4. Im Erdgeschoss befinden sich das Esszimmer, das Wohnzimmer, die Küche und die Vorhalle.

5. In der Vorhalle ist die Kleiderablage für Hüte, Mäntel und Regenschirme.

6. Von der Vorhalle führt eine Treppe zur Diele im ersten Stock.

7. Im ersten Stock haben Müllers vier Schlafzimmer, ein Badezimmer und die Toilette.

8. Oben sind noch zwei Dachzimmer, eines davon ist Herrn Müllers Arbeitszimmer, das andere ist für die Gäste bestimmt.

9. Auf dem Dach sind noch die Schornsteine zu sehen. 

10. Unter dem Erdgeschoss befindet sich ein Keller.

11. Im Keller sind die Garage, der Heizraum für die Zentralheizung und ein Raum für Gartengeräte und Fahrräder.

12. Das Haus hat einen kleinen Vorgarten, in dem Müllers Blumen ziehen: Rosen, Tulpen usw.

13. Hinter dem Haus liegt ein viel grösserer Garten mit einem Rasenplatz und mehreren Obstbäumen.

14. Dort ist auch ein Gemüsegarten, wo Müllers allerlei Gemüse anbauen wie Kartoffeln, Spargel, Spinat, Blumenkohl, Zwiebeln, Gurken und Tomaten.

15. Müllers haben ein grosses Wohnzimmer in ihrem Einzelhaus.

16. Es liegt im Erdgeschoss.

17. Abends unterhalten sie sich gern dort.

18. Rechts von Klavier ist ein hohes und breites Fenster mit einer Tür.

19. Unter dem Fenster ist der Heizkörper der Zentralheizung.

20. Vor dem Fenster steht ein niedriger Tisch mit grünen Torfpflanzen.

21. Diese Pflanzen sind ein Hobby von Herrn Müller. 

22. In der anderen Ecke neben dem Fenster ist ein Farbfernseher mit einem Videorekorder.

23. Auf dem Tisch liegen Zeitungen und Zeitschriften.

24. Hinter den Sesseln steht ein Sofa mit zwei Kissen darauf.

25. Daneben befindet sich ein Schrank mit vielen Büchern.

26. Zwischen dem Sofa und den Sesseln ist eine moderne Stehlampe.

27. Am Abend ist im Hause besonders gemütlich.

Задайте к тексту 10 вопросов с разными вопросительными словами и 3 общих вопроса.

Anton schreibt sich mit einem Studenten aus Magdeburg. Der heißt Rudi und studiert auch im 1. Studienjahr. Rudi schreibt ausführlich über sein Leben und Studium. 

„Lieber Anton! Du interessierst dich auch dafür, welche Fächer ich studiere und wie der Studienplan aussieht. Wie du weißt, bin ich Student der pädagogischen Hochschule in Magdeburg. (akademisch lautet es „zu Magdeburg“!). Es gibt an unserer PH verschiedene Studienrichtungen für Fachlehrer. Zum Beispiel: Deutsch und Russisch. Oder Russisch als Hauptfach in Kombination mit Geschichte. Als Hauptfach studiere ich Russisch, als zweites Fach – Geschichte. Du interessierst dich natürlich mehr für das Sprachstudium, nicht wahr? Da haben wir jede Woche eine Vorlesung in Einführung in die Sprachtheorie und 2 Stunden Russische Sprache der Gegenwart (man nennt es auch RSG). Das sind Vorlesungen und Seminare. Durch dieses Fach lernen wir die Besonderheiten der russischen Aussprache, Grammatik und Lexik kennen. Die meisten Stunden gehören aber der russischen Sprachpraxis. In diesen Stunden üben wir russische Vokabeln und Grammatik, wir arbeiten auch an der Aussprache, hören uns verschiedene Texte und Laborarbeiten an. Wir schreiben viele grammatische Übungen, lesen Texte und Gedichte vor. Regelmäßig arbeiten wir auch im Sprachlabor. Dort hören wir uns Tonbänder an, sehen uns Videofilme an. Man kann auch auf Band sprechen. Das ist sehr nützlich. Unsere Übungsleiter sind erfahrene Lektoren, darunter auch russische Gastlektoren und Gastdozenten. Es ist natürlich schwer, sprachliche Fertigkeiten und Fähigkeiten und ein Gefühl für die fremde Sprache nur im Übungsraum zu entwickeln. Einige Studenten fahren deshalb gern zum Teilstudium nach Russland.“

Erganzen Sie die Frageworter und antworten Sie. Achten Sie auf den richtigen Kasus.

Muster: Auf wen warten Sie? (mein Chef) Ich warte auf meinen Chef.

Worauf warten Sie? (das Wochenende) Ich warte auf das Wochenende.

1 _______ reden Sie? (der Hausmeister)

2 ________________spricht Herr Muller gerade? (die neue Software)

3 ___________ argern Sie sich manchmal? (die offentlichen Verkehrsmittel)

4 ___________erinnern Sie sich gern? (meine Kindheit)

5______________ freuen Sie sich? (mein nachstes Gehalt)

6 _____________ haben Siegestern so lange telefoniert? (die Telefonauskunft)

7 ________________ beschaftigt sich Frau Gabler im Moment? (das neue Computerprogramm)

8 _______________ interessiert sich Ihr Kollege? (wilde Tiere)

9_______________ hat sich der Kunde beschwert? (die Preise)

10_________________ furchten Sie sich? (Schlangen)

11 ______________ geht es? (unser neues Produkt)

12 _____________haben Sie getraumt? (die Deutschprufung)

 

2.      Erganzen Sie die bestimmten Artikel. Achten Sie auf den Kasus.

Muster: Ist der Computer neu?

1. Ich freue mich auf ____ Unterricht.

2_______ Essen war sehr lecker!

3. Wir sind mit ____ Verkauf des Produktes sehr zufrieden.

4 _______Sicht vom Berg war ausgezeichnet.

5. Wann beginnt __________Besprechung?

6 ______Vertreter   ________ deutschen Regierung besuchte ____ polnischen Au?enminister.

7 ______Lehrer war mit ________ Leistung ________ Schulerin nicht zufrieden.