База задач по русскому языку

Исправьте в приведенных ниже предложениях лексические ошибки. Объясните, какие лексические ошибки были допущены. 1.Илья Муромец изображен в старинном обмундировании.

Прочитайте речь К. Минина, обращенную к согражданам - нашим предкам (результатом ее стало создание народного ополчения, освободившего Москву от польских интервентов).

Сравните словосочетания. Какие  слова в  них являются лексическими омонимами, какие – омофонами, какие омографами, какие – омоформами?

1. Выберите из словаря синонимов 3 синонимических ряда. Определите значения слов, входящих в ряд. Чем отличаются значения слов одного ряда? Приведите примеры семантических и стилистических синонимов.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

Расставьте знаки препинания в тексте, устраните речевые ошибки. Отредактируйте текст, расставив знак препинания и устранив речевые и грамматические ошибки.

Укажите неверное утверждение: а) наречие – самостоятельная часть речи; б) наречие может присоединяться к прилагательному; в) наречия могут писаться слитно, раздельно или через дефис;

Укажите положительные и отрицательные понятия: ▪ Антиквар; ▪ Неравенство; ▪ Аноним; ▪ Антимир; ▪ Произвол; ▪ Антипатия; ▪ Невежество; ▪ Злость; ▪ Небрежность; ▪ Безразличие; ▪ Невменяемость.

1. Сделайте графический морфемный анализ всех слов. 2. Укажите в тексте слова со связанными корнями. 3. Выпишите слова с формообразующими суффиксами, определите их значения.

Проставьте пропущенные буквы и знаки препинания, выделите обособленные обстоятельства полужирным шрифтом. Предчу_ствуя (не)приятную встречу ворча и оглядываясь Каштанка вошла

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.

Устраните ошибки, связанные с неверным употреблением слов или непониманием значения слова. 1. Влево от дверного проема склада вдоль северной стены находятся обгоревшие останки стола.

Разделите приведённые слова на три группы, в зависимости от варианта произношения чн: а) слова, где произносится [чн]; б) слова, где произносится [шн]; в) слова, где возможны оба варианта произношения.

Какие нормы называются орфоэпическими? Что необходимо делать для успешного овладения орфоэпическими нормами? Расскажите о трудных случаях произношения гласных звуков.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации

а) найдите нарушения норм в следующих предложениях. Объясните причины возникновения ошибок. Исправьте предложения. 1. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

Произнесите слова. Выделите слова, имеющие варианты ударения. Объясните различия между вариантами: смысловые, стилистические, равноправные.

Подберите примеры немотивированного использования заимствованных слов в устной или письменной речи (СМИ). Подтвердите правильность своих наблюдений и выводов с помощью словарей.

Раскройте следующий теоретический вопрос. Деловое общение, его функции. Принципы речевой коммуникации (принцип кооперации Г.П. Грайса, принципы вежливости Дж. Лича).

Определите, какие из приведенных слов соответствуют норме литературной речи, а какие просторечию. Лягу – ляжу, кладу – ложу, лихоражу – лихорадю, награжу – наградю, наплещу – наплескаю, налягу – наляжу, противень – протвень,

Определите место ударения в словах и поставьте его над соответствующим слогом. Принять, каталог, договор, коклюш, инструмент.

Расставьте знаки препинания, сделайте полный синтаксический анализ многокомпонентных сложноподчиненных предложений. 1. Я уверен что для полного овладения русским языком для того чтобы не потерять чувство

Из слов, заключенных в скобках, выберите нужное. 1. Никогда не забудет наш город (геройские – героические) дни Ленинградской блокады. 2. Сюжетом повести стала

В предложениях выделите обособленные члены, определите, какие функции они выполняют: а) добавочное значение; б) пояснение, уточнение;