База задач по социальной работе

Проанализируйте сложившуюся отечественную практику социальной работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья в контексте “Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов”. Составьте перечень компонентов успешной социальной работы с инвалидами.

Выполните следующий вид работы –
дать сравнительную характеристику основных элементов социальной защиты
населения (социального страхования и социальной помощи) по следующим
критериям:
 типичные виды социальных рисков (последствия проявления), являющиеся основанием социального обеспечения;
 формы и принципы организации;
 виды выплат и услуг;
 охватываемые категории граждан;
 финансовые источники;
 сильные и слабые стороны каждого из элементов социальной защиты.
Результат работы необходимо представить в виде сводной таблицы

2. Решите задачу. 1 июня 2015 года в управление социальной защиты для консультации о полагающихся ей социальных выплатах обратилась Уланова. Дети 15 января 2009 года рождения и 15 апреля 2014 года рождения. Уланова находится в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет. Какие пособия могут быть назначены заявительнице в соответствии с действующим законодательством, куда следует обращаться за их назначением?

В центр социального обслуживания пожилых людей и инвалидов обратились соседи 54-летней женщины ,имеющей онкологическое заболевание .Ирина К. живёт одна в квартире передвигается с трудом только по квартире .С работы вынуждена уйти по причине нетрудоспособности . родственники проживают в другом городе .
1.Определите основные проблемы Ирины К.
2.Укажите основные формы социального обслуживания ,виды социальных услуг .Перечислите их
3. Составте перечень документо необходимых для предостовления социальных услуг

Семья: мама-45 лет, трудоустроена, зп 45т. Р
Дети: сын-14 лет, школьник
дочери-5лет и 1 год ходят в садик
Сын отбился от рук, плохая кампания, алкоголь,табак
Вопрос: можно ли признать мать нуждающейся в соц.помощи
Учреждения в которые она может обратить и алгоритм действий

Разработай план мероприятий по данной ситуации, который должен включать в себя:
План:
1. Придумай название
2. Цели
3. Задачи
4. Нормативно правовые акты
5. Таблица, распиши на неделю мероприятий по данной ситуации, которая включает в себя:
1 столбик: номер
2 столбик : название мероприятия «Мероприятие с участниками СВО и их семьями»
3 столбик сроки проведения
4 столбик ответственный и база проведения должность ответственного( база проведения, например : военкомат, соц фонд России, дсзн, образовательные учреждения, детский дом творчества, школа искусств, дом культуры, библиотека, кинотеатр сокол, Усолья, волонтерский муниципальный центр «Всё для фронта» , медикосоциальная экспертиза и др)
6. Ожидаемый результат
Ситуация: Иванов Антон Петрович - мужчина 39 лет, женат, отец 2 детей, отправился на зону СВО добровольцем. В следствии получил ранение, лëгкой степени (сломал 3 пальца на правой руке) и вернулся домой для реабилитации, в скором времени планирует вернуться в зону боевых действий. (В правой руке, после получения осколочного ранения, установлена пластина при лечении в военном госпитале).
Иванова Мария Сергеевна - женщина 37 лет, жена члена участника СВО, мать 2 детей.
Иванова Валерия Антоновна - девочка 7 лет, дочь члена участника СВО.
Иванова Ксения Антоновна - девочка, 9 лет, дочь члена участника СВО
Оформи всё в файле

Через какую платформу можно найти проекты в своем регионе: от экологических акций до работы с детьми?
А) Твой Ход
Б) Добро.РФ
В) Росмолодёжь.Гранты
Г) Российский союз молодёжи

перечислить 10 функций социального работника, охарактеризовать каждую и привести к каждой функции пример реализации

Сформулируйте понятие «социальное обслуживание и помощь, нуждающимся гражданам»,
укажите виды социального обслуживания и помощи, нуждающимся гражданам

3. Гражданке Б. в рамках социального обслуживания была составлена индивидуальная программа предоставления социальных услуг, в которую включены услуги по предоставлению жилого помещения для проживания, питанию, социально-бытовые и социально-психологические услуги. Посчитав, что необходимость предоставления социально-психологических услут унижает ее честь и достоинство, Б. отказалась от получения социальньх услуг. Через три месяца она вновь обратилась с заявлением о предоставлении социальных услуг, в чем ей было отказано.

Правомерен ли оптказ в предоставлении социальньххуслуг в данном случае?
В каком порядке пересжатривается индивидуальная программа предоставления социальньхх услуz?

В рамках социальноzо сопровождения дайте гражданке Б. юридическую консультацию.

Костюкова получила телеграмму, в которой сообщалось, что ее родной брат, с которым они длительное время не поддерживали никаких отношений, после перенесенной болезни нуждается в постоянном уходе на дому. Костюкова уволилась с работы, выписалась из квартиры, в которой осталась проживать ее дочь. Она переехала на постоянное место жительства к брату для оказания помощи, но работы по специальности найти не смогла, поэтому обратилась в отдел социальной защиты с просьбой принять ее на работу в качестве социального работника для ухода на дому за братом, являющимся инвалидом I группы.
Дайте анализ возникшим правоотношениям.
Может ли быть удовлетворена просьба Костюковой?

Вообразите,что Вас приняли на работу в должности специалиста по социальной работе в районный Дом ветеранов.Жизнь в этом Доме устроина по типу малосемейки,у каждого одиноко проживающей супружеской пары или одинокого пожилого человека есть своя комната ,кухня,ванная комната,туалет( в общем однокомнатная квартира).Также в доме есть большой холл,общая кухня.Но оказывается что в доме ветеранов некому было организовывать свободное время пенсионеров,они не ходят к друг другу в гости,каждый живет сам по себе.От этого в коридорах и холлах Дома не уютно,(холодно)рождается ощущение равнодушие. 1.Какие варианты поведения социального работника в этой ситуации возможны? 2.Какую помощь может оказать социальный работник в подобной ситуации в первую очередь? 3.Назовите известные формы,технологии работы,которые можно было бы внедрить в данном учреждении? 4. В контакте с какими специалистами должен действовать социальный работник в данной ситуации? 5. Охарактеризуйте социально-досуговую функцию социального работника?

Как называется практика включения в социальную жизнь людей, имеющих недостатки в физическом или ментальном развитии, в том числе лиц с инвалидностью? (Написать ОДНО СЛОВО в именительном падеже!)

Мальчик 10-ти лет был подобран на улице сотрудниками правохранительных органов.Занимался попрошайничеством. Каковы дальнейшие действия работников правохранительных органов?Какие учреждения занимаються подобными проблемами?Какие специалисты будут задействованы в решении проблем? Законодательная база,используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения проблемы ребенка?

4 В каких сферах, областях общественной жизни пенсионеры, инвалиды могут приносить пользу? Приведите примеры из собственных наблюдений.

Крапивин является инвалидом 1 группы. Его жена работает воспитателем в детском саду и получает низкую заработную плату (на уровне минимального размера оплаты труда). У них на иждивении находятся двое малолетних детей – 5 и 8 лет. Могут ли Крапивины рассчитывать на какие-либо виды социального обеспечения и меры социальной поддержки? Дайте аргументированный ответ.

Мужчина в возрасте 74 лет, является инвалидом-колясочником. Жена умерла, сын постоянно проживает за границей. Перед отъездом сын оформил договор социального обслуживания с ЦСОН о предоставлении отцу социального обслуживания на дому социальным работником.
а) Определите бесплатно или за плату будет получать клиент социальные услуги, если он получает пенсию 16700 рублей, прожиточный минимум в том регионе, где он проживает установлен в размере 11200 рублей.
б) Какие виды социальных услуг будут предоставлены клиенту?
в) Какие формы социального обслуживания определяются законодательством?

19. Девушка (17 лет) является инвалидом (слабовидящая), обучается в специализированном учреждении для детей с ОВЗ. Из родных у неё только мама, которая тяжело и неизлечимо больна. Девушка обеспокоена своей дальнейшей судьбой, не может представить себе, как жить самостоятельно, если с мамой что-то случится. К социальному педагогу девушка пришла по совету воспитателя, который обратил внимание на её депрессивное состояние.
В силу каких причин сложилась кризисная ситуация? Оцените систему социальной и профессиональной адаптации детей с ОВЗ в данном учреждении. Раскройте специфику социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:
 охарактеризуйте основные направления, формы и методы социально-педагогического сопровождения и приведите пример эффективного мероприятия;
 сформулируйте рекомендации девушке, её матери и педагогам учреждения по преодолению кризисной ситуации.

объект - технологии сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ
предмет- особенности применения технологий сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями развития сенсорной сферы Назовите объект и предмет

9. Тема: Социальная работа с лицами пожилого возраста Вы обслуживаете пожилого мужчину, Д. А., с явными признаками сенильной деменции, проявлениями которой являются агрессия, недовольство окружающими, обвинение их в эгоизме. Как необходимо строить взаимоотношения с таким человеком? Проанализируйте ситуацию и предложите оптимальные, на Ваш взгляд, технологии и методики сочиальной работы с пожилыми людьми.

Воробьев В.П. (90 лет) обратился в Центр социального обслуживания Северного административного округа Москвы для помещения в дом престарелых. В заявлении он указал, что у него есть сын, который живет в Воронеже, имеет троих детей - 12, 10 и 7 лет и неработающую в связи с уходом за детьми жену.
Имеет ли Воробьев В.П. право на бесплатное помещение в дом престарелых?
Какие документы он должен представить для подтверждения тяжелого материального положения сына?
Имеет ли право Центр социального обслуживания провести проверку достоверности представленных сведений и каким образом?

Женщина пятидесяти лет была уволена в связи с банкротством предприятия. После увольнения находится в депрессивном состоянии.
Одна воспитывает 14-летнюю дочь (ребенок-инвалид), также с ними проживает пожилая мать (72года).
- Определите социальную проблему.
- Какие механизмы решения данной проблемы Вы можете предложить?

Прочитайте предложенный перечень и определите группы лиц, нуждающиеся в социальной защите, с которыми взаимодействует социальный работник. Выберите из перечня несколько правильных ответов. Впишите свой ответ в итоговую строку цифрами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.

Группы лиц, нуждающихся в социальной защите:

1. Дети, оставшиеся без попечения родителей;

2. Студенты, которые не могут трудоустроиться по специальности;

3. Малообеспеченные и многодетные семьи;

4. Налогоплательщики, которые потеряли работу по собственному желанию;

5. Семьи, имеющие в своем составе инвалидов, нетрудоспособных или длительно болеющих людей;

6. Граждане, пострадавшие от стихийных бедствий;

7. Лица, пострадавшие от финансового мошенничества;

8. Беженцы и вынужденные переселенцы;

9. Лица, отбывающие наказание в местах лишения свободы;

10. Лица, находящиеся в круглосуточных детских учреждениях;

11. Безработные граждане;

12. Заемщики в коммерческих банках, которые не оплачивают кредиты;

13. Граждане пожилого возраста, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.

В семье В. случилось большое горе. 17 октября 2013 г. от инфаркта скончался отец, а 5 марта 2014 г. в результате аварии в метро умерла мать. Осталось двое детей 4 и 10 лет. В настоящее время дети живут с бабушкой-пенсионеркой (матерью отца).

Определите круг членов семьи, имеющих право на пенсию по случаю потери кормильца.

С какого момента возникает право на пенсию?

В каком размере будет назначена базовая часть пенсии после смерти отца и в каком – после смерти матери?

Как будут распределяться средства, учтенные в специальной части ИЛС при отсутствии заявления умершего кормильца?