База задач по языкознанию и филологии

Какие члены предложения являются обособленными?

Выбери верный вариант ответа из списка.

Сделав опасную переправу через морскую равнину, скворцы отдыхают целый день.
(А. И. Куприн)

Выбери ответ

Она взглянула на кольцо, оставленное ей Дубровским.
(A. С. Пушкин)

Вы6ери ответ

Судии, надеявшиеся на его благодарность, не удостоились получить от него ни единого приветливого слова.
(А. С. Пушкин)

Вы6ери ответ

Кирила Петрович ходил взад и вперёд по зале, громче обыкновенного насвистывая свою песн

1. Организуйте перечисленные слова в 4 колонки:
a) с гласными переднего ряда,
б) с напряженными гласными,
в) с огубленными гласными,
г) с открытыми гласными.

Feet, car, box, run, book, fresh, leak, door, good, theme, live, part, fork, room, term, day, child, dome, share, poor, nine, coin, stairs, tree, girl, big, kept, chance, fog, put, two, bird, tell, cat, port, love, pool, cake, give, back, harm, worm, time, boy, thank, dog, hut, moon, town, go, clear, sure.
2. Подчеркните согласные, при арт

Обособить запятыми вводные слова и конструкции

Ночью местечко (1) казалось (2) вымерло, даже собаки не лаяли, ни из одного окна не струился свет. От дождя, от мокрых заборов, от сырой коры пахло чем-то (3) невероятно (4) бодрым, весенним, счастливым.

2. А.С. Пушкин назвал М.В. Ломоносова «первым нашим университетом». Все свои научные достижения М.В. Ломоносов (1) как правило (2) старался применить на практике. Так (3) например (4) он, занимаясь изготовлением разноцветного стекла, создал мозаику «Полтавская битва».

3. Глазунов (1) буквально (2) преображался, дирижируя оркестром. Он (3) говорят(4) сливался с музыкой, вёл её и шёл за нею.

4. Яркие иллюстрации в книге (1) конечно (2) привлекают внимание читателя.

Мнение известного критика (3) казалось (4) убедительным.

5. Достоевский очень гордился тем, что изобрёл или (1) лучше сказать (2) ввёл в русский язык глагол «стушеваться». Он настолько гордился этим, что написал (3) как известно (4) целую главу об этом в «Дневнике писателя».

6. Около восьми часов вечера (1) гости стали собираться домой. Промозглый осенний дождик на улице (2) между тем (3) превратился в настоящий ливень. Друзья (4) к счастью (5) захватили с собой зонты, поэтому не рисковали промокнуть.

7. Тихий ночной час (1) казалось (2) придавал беседе особую прелесть.

Работа с компьютерными программами (3) непременно (4) увлечёт вас.

8. Писательство (1) вероятно (2) возникает в человеке как душевное состояние гораздо раньше, чем он начинает (3) например (4) исписывать стопы бумаг.

9. Никогда прежде не приходилось мне видеть, как белка пьёт воду, и (1) надо признаться (2) я сильно сомневался в том, что она пьёт воду (3) именно (4) из ручья.

Исправить предложение в соответствии с речевыми нормами русского языка: "Мне запломбировáли зуб в частной клинике"

Исправить предложение в соответствии с речевыми нормами русского языка: "До скольки часов я буду тебя ждать?"

15. Сложным для учащихся является усвоение образования действительных и страдательных причастий настоящего и про- шедшего времени. Составьте таблицу, которая, на ваш взгляд, об- легчит усвоение этой темы.

16. Учащиеся нередко пишут будующий вместо будущий. Чем вызвана эта ошибка? Как ее объяснить учащимся?

. Определи морфологические признаки местоимений.Несколько счастливчиков смогут попасть на шоколадную фабрику. Только представь что сейчас начнется! Весь мир бросится покупать шоколадки Вилли Вонки найти Золотые Билеты. "Как было бы здорово найти такой билет! - дул бы очень хотел испытать свою удачу".

Вставьте пропущенные буквы. Багря...ый закат, бесчисле...ое множество, глиня...ая посуда, дискуссио...ый вопрос, дли...ая очередь, дровя...ой склад, журавли...ое гнездо, зеле...ая лавка, земля...ой пол, Каме...ый дом, карма...ые часы, карти...ая галерея, клюкве...ое варенье, кожа...ая куртка, ко...ый плуг, ледя...ой покров, моното...ые звуки, оловя....ые солдатики, осе...яя погода, песча.....ая отмель, племе.....ой скот, полотня...ое бельё, революцио...ый подъём, румя.....ые щёчки, сви...ая туша

Исправить предложение в соответствии с речевыми нормами русского языка: "Машина снята с производства благодаря ее конструктивным недостаткам"

\begin{tabular}{|l|l|}
\hline \multicolumn{1}{|c|}{ Словосочетания с } \\
непроизводными \\
предлогами
\end{tabular}\( \quad \)\begin{tabular}{l}
Словосочетания с \\
производными \\
предлогами
\end{tabular}

Заполните таблицу. Работу выполните в тетради.

Сказать по секрету, зайти в воду, поехать за грибами, несмотря на возраст, мчаться впереди отряда, в течение недели, вследствие болезни, находиться на горе, идти через мост, разыщет благодаря находчивости, отступить от темы, движется вдоль дор

19:38
4G
3
4
0
ㅇo edu.skysmart.ru/lessc
3 из 11

Образуй наречия с помощью суффикса и приставки до-:
- красный докрасна
- тёмный дотемна ;
- сухой - досуха

Образуй наречия с помощью суффикса и приставки на-:
- долгий - надолго
- левый - налево ;
- правый - направо

Образуй наречия с помощью суффикса и приставки из-/ис-:
- далёкий - издалека
- давний - издавна
- косой - искося

Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания между ними
1. В приведённых ниже предложениях найдите и подчеркните однородные члены. Соединяющие союзы обведите в овал
1) Я подошёл к окошечку и приложился лицом к стеклу. 2) Сердце то вдруг задрожит и забьётся, то безвозвратно потонет в воспоминаниях. 3) Ни на берегу речонки, ни в роще, ни в поле не услышишь ни шороха. 4) Утро было ясное и какое-то радостное. 5) Человек, оставшийся один в лесу, обыкновенно или разговаривает сам с с

Подберите к словам каждого ряда слово или словосочетание с более широким обобщающим значением обобщающее слово
Север,юг,восток,запад

Задание: выделите грамматические основы, расставьте границы предложений, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания.
Задание: выделите грамматические основы, расставьте границы предложений, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания

Вариант 21
235

2 В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) Жаркий. Знойный, горячий. Жаркое лето.
2) Понимать. Быть сведущим, хорошо разбираться в чём-либо. Сергей Иванович понимает жсивопись.
3) Свет. Освещение, характерное для какого-либо времени суток. Утренний свет.
4) Исключительный. Предетавляюший собой исключение из общих правил, обычных норм. Исключительн

Исправить пунктуационные ошибки:

Хочется отметить, что профессор работает очень детально, не упуская ни одного элемента музыкальной ткани, - делятся педагоги фортепианного отделения школы искусств.

4. ТЕМА: ЗАПЯТАЯ В ССП (В СЛОЖНОСОЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ).

Практикум: расставьте запятые в ССП, обведите союзы, подчеркните ГО.
1) Светило солнце и как сумасшедшие кричали дрозды.
2) В окно хлестал дождь а здесь было тепло и уютно.
3) С самого утра солнце светит или к полудню темные облака сыплют дождём.
4) Я стала посещать тренировки сестра тоже захотела ходить со мной.
5) Страшно выли провода на столбах да громыхали вывески.
6) Он ходил на каждый урок однако учёба ему давалась трудно.

ТЕМА: З

Wodurch unterscheiden sich diese zwei Formen?

Merkmal Schriftliche Form Mündliche Form
Vorbereitung Meist sorgfältig geplant und ausgearbeitet Spontan, oft improvisiert
Struktur Klar gegliedert (Einleitung, Hauptteil, Schluss) Kann sprunghaft sein, weniger klar strukturiert
Sprachliche Gestaltung Vollständige, oft komplexe Sätze, Einhaltung der Grammatikregeln Ellipsen, Satzabbrüche, Wiederholungen, Umgangssprache
Syntax Lange und komplexe Satzgefüge Kürzere, einfachere Sätze, oft parataktischer Stil
Verletzungen der Normen Selten, da Kontrolle durch den Autor Häufig (z. B. falsche Satzanfänge, Selbstkorrekturen)
Kommunikative Funktion Informieren, erklären, argumentieren Erzählen, überzeugen, ausdrücken von Emotionen

Прочитай предложения. Определи сказуемые и их виды (не все варианты подходят для ответа).
Алексей Александрович, пообедав с правителем дел, пригласил его с собой вместе ехать на дачу и на скачки (По Л. Н. Толстому. Анна Каренина).

Сказуемое - \( \square \) , вид: \( \square \) .

Гарнизон стал просить за своего доброго коменданта (А. С. Пушкин. Капитанская дочка).

Сказуемое - \( \square \) , вид: \( \square \)

Варианты ответов:

простое глагольное
составное именное
составное глагольное

Укажи, какой глагол отличается от остальных. a. распилить b. приготовить c. построить d. постелить e. заклеить  Один глагол отличается от остальных. Чем отличается? (ответ должен состоять из одного существительного в именительном падеже) построить заклеить постелить распилить приготовить

1) прот..типы (героев), пр..оперировать, р..зливной (квас)
2) пр..дписание, вн..служебный, пер..адресовать (письмо)
3) обе..покоенность, бе..смыслица, чере..чур (поздно)
4) из..мать, пред..юльский, невз..скательный (зритель)
5) пр..вратности (судьбы), невоспр..имчивый (к критике), непр..хотливый

326. В школьной грамматике принято выделять два разряда числительных: количественные и порядковые. Используя следующие примеры, докажите, что так называемые порядковые числительные обладают грамматическими признаками прилагательного.
1. И первый клад мой честь была. (А. Пушкин) 2. На кожаный верх брички тяжело упала крупная капля дождя... другая, третья, четвёртая, и вдруг как будто кто-то забарабанил над нами, и вся окрестность огласилась равномерным шумом падающего дождя. (Л. Толстой) 3. Он сл

Залитый лунным светом, как серебром, базар был пуст, и его дощатые шалаши, где целый день галдят татары и казаки, стояли безлюдны и молчаливы, и всюду вокруг было тоже безмолвно и пустынно, только топот наших коней, ударявших по кремню подковами, нарушал окрестную тишину и откликался эхом в горах.

Найти подлежащее сказуемое деепричастный оборот причастный оборот если есть
Сделай схему