Нейросеть гдз по фото

Паропровод диаметром d₂ / d₁ (рис. 4) покрыт слоем совелитовой изоляции толщиной δ₂, мм. Коэффициенты теплопроводности материала трубы λ₁, изоляции λ₂=0,1 Вт/(м·К). Температуры пара t_ж1 и окружающего воздуха t_ж2, °С. Требуется определить линейный коэффициент теплопередачи k₁ Вт/(м2 ·K), линейную плотность теплового потока  , Вт/м и температуру наружной поверхности паропровода t₃, °С.

Рис. 4. Расчетная схема паропровода

Исходные данные: 

1). Нарисовать схему двухполупериодного мостового выпрямителя, работающего с емкостным фильтром.

2). Нарисовать временные диаграммы:

а) изменение напряжения на вторичной обмотке трансформатора;

б) напряжения на выходе выпрямителя ud  ;

в) тока нагрузки iН ;

г) тока диода   iа ;

д) напряжения между анодом и катодом диода;

е) тока вторичной обмотки трансформатора;

ж) тока первичной обмотки трансформатора;

3). Рассчитать, используя временные диаграммы:

а) коэффициент трансформации трансформатора КТР ;

б) угол отсечки Θ1  ;

в) величину емкости конденсатора С ;

б) допустимое среднее значение тока диода Iа  ;

в) допустимое максимальное значение тока диода Iаmax;

г) максимальное напряжения между анодом и катодом диода  UАК ;

д) действующее значение тока вторичной обмотки трансформатора I2 ;

е) действующее значение тока первичной обмотки трансформатора  I1 ;     

4. Дано:
 Действующее значение напряжения сети UСЕТИ= U1=220 В;

мощность нагрузки  PН=10 Вт;

коэффициент пульсации напряжения нагрузки  КП= q = 1 %= 0,01.

напряжение на нагрузке  UН = Ud = 24  В;

Активными потерями в элементах схемы и падением напряжения на диодах пренебречь.

Проведите анализ отрывка из книги Д.С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном» (Письмо двенадцатое)

Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства. А если окружающая среда не позволяет? А если интеллигентность сделает его «белой вороной» среди его сослуживцев, друзей, родных, будет просто мешать его сближению с другими людьми?

Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.

Это очень, очень важно, и прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго – да, долго! Ибо интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. В одной старой книге сказано: «Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле». Это относится и к целому народу, и к отдельному человеку. Это мудро.

Но прежде всего определим, что такое интеллигентность, а потом, почему она связана с заповедью долголетия.

Многие думают: интеллигентный человек – это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков.

А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.

Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Образованность живет старым содержанием, интеллигентность – созданием нового и осознанием старого как нового.

Больше того…Лишите подлинно интеллигентного человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти. Пусть он забыл все на свете, не будет знать классиков литературы, не будет помнить величайшие произведения искусства, забудет важнейшие исторические события, но если при всем этом он сохранит восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний, интерес к истории, эстетическое чутье, сможет отличить настоящее произведение искусства от грубой «штуковины», сделанной, только чтобы удивить, если он сможет восхититься красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, войти в его положение, а поняв другого человека, помочь ему, не проявит грубости, равнодушия, злорадства, зависти, а оценит другого по достоинству, если он проявит уважение к культуре прошлого, навыки воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов, богатство и точность своего языка – разговорного и письменного,  вот это и будет интеллигентный человек.

Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя – не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!).

Я знал на русском Севере крестьян, которые были по-настоящему интеллигентны. Они соблюдали удивительную чистоту в своих домах, умели ценить хорошие песни, умели рассказывать «бывальщину» (то есть то, что произошло с ними или другими), жили упорядоченным бытом, были гостеприимны и приветливы, с пониманием относились и к чужому горю, и к чужой радости.

Интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям.

Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать – тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А. тренировка возможна и необходима в любых условиях.

Что тренировка физических сил способствует долголетию – это понятно. Гораздо меньше понимают, что для долголетия необходима и тренировка духовных и душевных сил.

Дело в том, что злобная и злая реакция на окружающее, грубость и непонимание других – это признак душевной и духовной слабости, человеческой неспособности жить… Толкается в переполненном автобусе – слабый и нервный человек, измотанный, неправильно на все реагирующий. Ссорится с соседями – тоже человек, не умеющий жить, глухой душевно. Эстетически невосприимчивый – тоже человек несчастный. Не умеющий понять другого человека, приписывающий ему только злые намерения, вечно обижающийся на других – это тоже человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим. Душевная слабость ведет к физической слабости. Я не врач, но я в этом убежден. Долголетний опыт меня в этом убедил.

Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым. Да, именно красивым.

Лицо человека, искажающееся злобой, становится безобразным, а движения злого человека лишены изящества – не нарочитого изящества, а природного, которое гораздо дороже.

Социальный долг человека – быть интеллигентным. Это долг и перед самим собой. Это залог его личного счастья и «ауры доброжелательности» вокруг него и к нему (то есть обращенной к нему).

Все, о чем я разговариваю с молодыми читателями в этой книге, – призыв к интеллигентности, к физическому и нравственному здоровью, к красоте здоровья. Будем долголетни, как люди и как народ! А почитание отца и матери следует понимать широко – как почитание всего нашего лучшего в прошлом, в прошлом, которое является отцом и матерью нашей современности, великой современности, принадлежать к которой – великое счастье.

Из книги Д.С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном» (Письмо двенадцатое)

Проведена 10% случайная бесповторная выборка работников предприятия по размеру их заработной платы, тыс. руб.:
№
группы Группы работников по размеру среднемесячной заработной платы, тыс. руб. Число работников, чел.*
1
2
3
4
5
6
7
8 До 3,0
3,0-5,0
5,0-7,0
7,0-9,0
9,0-11,0
11,0-13,0
13,0-15,0
св. 15,0 10
21
14
32
91
5
7
10

Итого Х

Вычислите:
1) Среднюю заработную плату работников, попавших в выборку. Какую среднюю применили? Почему?
2) Моду и медиану (методом интерполяции и графически);
3) Первый и последний: квартили, квинтили, децили;
4) Коэффициент вариации заработной платы;
5) Пределы, в которых будет находиться средняя заработная плата в целом по предприятию:
а) с вероятностью 0,95;
б) с вероятностью 0,997.
6) Пределы, в которых будет находиться доля работников, получающих заработную плату свыше 7,0, тыс. руб. в целом по предприятию, с вероятностью 0,997
7) Какой должна быть численность выборки, чтобы с вероятностью 0,95 предельная ошибка выборочной средней не превышала:
а) 100 руб.,
б) 1000 руб.

Федеральный суд общей юрисдикции Томской области в составе трех профессиональных судей вынес обвинительный приговор за умышленное убийство с особой жестокостью и назначил Тимофееву наказание в виде 13 лет лишения свободы по совокупности приговоров. Прокурор и защитник считали приговор незаконным и необоснованным: прокурор – из-за мягкости назначенного наказания по совокупности приговоров, а защитник – из-за суровости вынесенного обвинительного приговора за убийство. 

Какие нормативные акты лежат в основе организации работы суда, прокуратуры и адвокатуры? 

Какими законодательными актами руководствовались и должны руководствоваться суд, прокурор, защитник при разрешении данного дела? 

Какое значение для принятия решения судом, действий прокурора и адвоката (защитника) имеют постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации? 

Какие положения Уголовно-процессуального кодекса (УПК) Российской Федерации должны быть учтены прокурором и защитником при обжаловании приговора: а) в суд апелляционной инстанции; б) в суд кассационной инстанции.

Ниже на пяти языках программирования записан рекурсивный алгоритм F.

Чему будет равно значение, вычисленное алгоритмом при выполнении вызова F(6)?

    Седакова и находящийся под стражей в следственном изоляторе Мамедов решили зарегистрировать брак.

    В назначенный день, в помещении, определенном начальником СИЗО по согласованию с руководителем органа записи актов гражданского состояния должна была состояться процедура регистрации брака. Однако государственная регистрация заключения брака была перенесена на другую дату в связи с отбыванием Мамедовым дисциплинарного взыскания в карцере. Как сообщила администрация СИЗО, регистрация брака будет произведена только после отбытия этой меры взыскания.

    Поскольку процедура бракосочетания была сорвана Седакова обратилась в суд, считая, что граждане по своему усмотрению распоряжаются принадлежащими им правами, вытекающими из семейных отношений, в том числе правом на защиту этих прав, дополнительно указав также, что администрация СИЗО необоснованно ограничила право близких родственников лиц, вступающих в брак (братьев, сестер, родителей) на присутствие при процедуре регистрации брака, что также является нарушением семейного законодательства.

    Дайте правовую оценку сложившейся ситуации.

Расчет последовательной цепи синусоидального тока.  

В цепи требуется:

1. Определить:

- действующее I и амплитудное Im значения тока;

- действующие значения напряжений на элементах цепи UR, UL, UC;

- действующее U и амплитудное Um значения напряжения на зажимах цепи;

- угловую частоту w;

- угол сдвига фаз между напряжением и током φ;

- начальную фазу напряжения на зажимах цепи ΨU;

- мощности элементов цепи Р, QL, QC;

- полную S и реактивную Q мощности цепи;

- коэффициент мощности цепи cosφ.

2. Составить уравнения мгновенных значений тока i(wt) и u(wt) и построить синусоиды, соответствующие этим уравнениям;

3. Построить векторную диаграмму тока I и напряжений UR, UL, UC и треугольник мощностей.

Частота f=50 Гц.

Таблица 10. Исходные данные