О чём рассказывается в презентации:
Презентация исследует влияние речевых нарушений на формирование математических понятий у дошкольников, выявляя основные трудности, такие как ограниченная вербализация и неустойчивость познавательных процессов. Особое внимание уделяется методам коррекционной работы, направленным на развитие как математических, так и речевых навыков, что помогает предотвратить возникновение дискалькулии.
Оглавление
Особенности первоначальных понятий о числе у детей с нарушениями речи
Речевые нарушения ограничивают формирование математических понятий у детей
Познавательные процессы у дошкольников с ОНР характеризуются неустойчивостью
Счетная деятельность у детей с ОНР остается наглядно-действенной
Трудности понимания математической терминологии замедляют развитие мышления
Слабость пространственной ориентации искажает восприятие количественных отношений
Последствие: высокие риски возникновения дискалькулии в школьном возрасте
Метод интеграции: математика как инструмент коррекции речевой деятельности
Принцип вербального комментирования математических действий
Дифференцированный подход с учетом зоны ближайшего развития
Игровая среда способствует автоматизации числовых представлений
Активное использование анализаторов и мелкой моторики
Алгоритм формирования представлений о числе
Ключевые выводы для профессиональной практики
Ключевые выводы для практики
Спасибо за внимание
