Реферат на тему: Безработица: неоклассическая и кейнсианская модели.

Цель работы

Провести сравнительный анализ неоклассической и кейнсианской моделей безработицы с целью выявления принципиальных различий в объяснении ее причин (особенно роли гибкости зарплат и совокупного спроса), механизмов функционирования рынка труда (равновесие vs. дисбаланс) и оценке эффективности конкретных мер государственной политики занятости (гибкость рынка труда, стимулирование спроса, социальные пособия).

Основная идея

Ключевое различие неоклассического и кейнсианского подходов к безработице заключается в их взглядах на способность рынка труда к автоматической саморегуляции и роль совокупного спроса. Исследование этого противоречия позволяет понять, почему одинаковые меры государственного регулирования (например, снижение налогов или пособия по безработице) оцениваются этими теориями принципиально по-разному с точки зрения их эффективности в борьбе с безработицей.

Проблема

Проблема заключается в принципиальном теоретическом противоречии между неоклассической и кейнсианской школами экономической мысли относительно природы, причин возникновения и способов преодоления безработицы. Это противоречие порождает диаметрально противоположные рекомендации для государственной политики занятости. Если неоклассики рассматривают безработицу преимущественно как результат добровольного выбора работников и жесткости зарплат, препятствующей достижению рыночного равновесия, то кейнсианцы видят ее корни в хронической недостаточности совокупного спроса, ведущей к вынужденной безработице, которую рынок труда не способен устранить самостоятельно. Непонимание этих различий ведет к некорректной оценке эффективности конкретных мер (снижение налогов, пособия по безработице, госинвестиции) и выбору неадекватных инструментов регулирования.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена несколькими ключевыми факторами: 1. Постоянная значимость проблемы безработицы: Высокий уровень безработицы остается одной из острых социально-экономических проблем большинства стран мира, влияя на благосостояние населения, стабильность общества и экономический рост. 2. Дискуссионность мер регулирования: Современные экономические кризисы (финансовый 2008-2009 гг., пандемийный 2020-2021 гг.) вновь обострили споры о роли государства на рынке труда. Понимание аргументации неоклассиков (ставящих во главу угла гибкость рынка) и кейнсианцев (акцентирующих необходимость стимулирования спроса) необходимо для осмысленного выбора и оценки политики занятости. 3. Теоретическая база для анализа: Сравнительный анализ этих фундаментальных моделей предоставляет незаменимый инструментарий для понимания глубинных причин дисбалансов на рынке труда и оценки потенциальных последствий вмешательства государства, что сохраняет их научную и практическую ценность для экономистов и политиков.

Задачи

1. 1. Задачи реферата: 1. Раскрыть теоретические основы: Систематизировать ключевые положения неоклассической и кейнсианской моделей безработицы, особое внимание уделив их базовым постулатам о функционировании рынка труда и экономики в целом. 2. Провести сравнительный анализ причин и механизмов безработицы: Выявить и сопоставить принципиальные различия в объяснении причин возникновения безработицы (добровольная vs вынужденная) и механизмов ее поддержания в рамках двух подходов, сфокусировавшись на роли гибкости/жесткости заработной платы, достижении равновесия на рынке труда и влиянии совокупного спроса. 3. Сравнить подходы к государственному регулированию: Проанализировать и противопоставить оценки эффективности основных мер государственной политики занятости (меры по повышению гибкости рынка труда, стимулирование совокупного спроса, выплата пособий по безработице) с позиций неоклассической и кейнсианской теорий, объясняя логику их поддержки или критики. 4. Сформулировать выводы о применимости моделей: На основе проведенного анализа обобщить сильные и слабые стороны каждой модели в объяснении реалий современного рынка труда и определить области, где рекомендации неоклассиков или кейнсианцев могут быть наиболее адекватны.