Реферат на тему: Диалог как взаимодействие. Постулаты Грайса и неизбежность их нарушения. Природа импликации и инференции. Коммуникативные неудачи.

Список источников

1. 1. Биюмена А.А. Нарушение правил коммуникативного поведения и агрессия в медиадискурсе // Вестник Российского нового университета. Серия «Человек в современном мире». — 2020. — Выпуск 3. — С. 47–48.
2. 2. СЕМАНТИКО-ПРАГМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ МОДАЛЬНЫХ СЛОВ В РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ РЕЧЕВЫХ АКТАХ

Цель работы

Цель работы состоит в том, чтобы проанализировать влияние постулатов Грайса на диалог, выявить типичные нарушения этих постулатов и их последствия, а также рассмотреть природу импликации и инференции в коммуникации, что позволит глубже понять причины коммуникативных неудач.

Основная идея

Идея реферата заключается в том, что постулаты Грайса, которые направлены на оптимизацию диалогического взаимодействия, в реальной коммуникации часто нарушаются, что приводит к различным коммуникативным неудачам. Это подчеркивает важность понимания не только самих постулатов, но и механизмов импликации и инференции, которые играют ключевую роль в процессе обмена информацией.

Проблема

Проблема, рассматриваемая в работе, заключается в том, что постулаты Грайса, которые должны способствовать эффективному диалогу, часто нарушаются в процессе реальной коммуникации. Это приводит к недопониманию и различным коммуникативным неудачам, что делает актуальным изучение причин и последствий таких нарушений.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена тем, что в современном обществе, где коммуникация играет ключевую роль в различных сферах жизни, понимание постулатов Грайса и механизмов их нарушения становится особенно важным. Изучение этих аспектов поможет улучшить качество общения и снизить количество недоразумений.

Задачи

1. 1. Проанализировать влияние постулатов Грайса на процесс диалога.
2. 2. Выявить типичные нарушения постулатов Грайса и их последствия.
3. 3. Рассмотреть природу импликации и инференции в коммуникации.
4. 4. Изучить примеры и причины коммуникативных неудач.