Реферат на тему: Современные проблемы тифлопедагогики и тифлопсихологии

Цель работы

Проанализировать современные проблемы и перспективы развития тифлопедагогики и тифлопсихологии в контексте инклюзивного образования и цифровой трансформации, сфокусировавшись на трех аспектах: 1) оценка эффективности существующих и разработка новых методик коррекции зрительных нарушений с использованием цифровых технологий; 2) выявление психологических барьеров и ресурсов социальной адаптации незрячих и слабовидящих в условиях цифровизации; 3) определение ключевых направлений оптимизации психолого-педагогического сопровождения для преодоления выявленных проблем.

Основная идея

Цифровизация образования открывает новые возможности для лиц с нарушениями зрения, однако ее внедрение в инклюзивную практику сталкивается с системными проблемами: недостаточной адаптацией цифровых ресурсов, дефицитом специализированных методик коррекции, компенсации и психолого-педагогического сопровождения, а также сохраняющимися барьерами в социальной адаптации. Это создает риски формализации инклюзии и снижения ее эффективности для данной категории обучающихся.

Проблема

Несмотря на потенциал цифровизации для расширения образовательных возможностей лиц с нарушениями зрения, ее интеграция в инклюзивную практику сталкивается с комплексом взаимосвязанных проблем. Ключевыми из них являются: недостаточная доступность и адаптивность цифровых образовательных ресурсов для незрячих и слабовидящих; дефицит научно обоснованных и апробированных методик коррекционно-компенсаторной работы, эффективно использующих цифровые инструменты; неразработанность систем психолого-педагогического сопровождения, адекватных новым цифровым реалиям; а также сохраняющиеся психологические и социально-средовые барьеры, затрудняющие полноценную адаптацию и интеграцию данной категории лиц. Это ведет к риску формализации инклюзивного образования и снижению его качества для обучающихся с нарушениями зрения.

Актуальность

Актуальность исследования обусловлена несколькими критически важными факторами современности. Во-первых, глобальный тренд на инклюзивное образование и реализация права лиц с ОВЗ, включая нарушения зрения, на качественное обучение, закрепленные в ФГОС и международных документах (Конвенция ООН о правах инвалидов). Во-вторых, стремительная цифровая трансформация всех сфер жизни, создающая как новые возможности, так и новые вызовы для социализации и образования незрячих и слабовидящих. В-третьих, острая практическая потребность образовательных учреждений в научно-методическом обеспечении инклюзивного процесса и эффективных инструментах психолого-педагогического сопровождения в условиях цифровой среды. Изучение современных проблем тифлопедагогики и тифлопсихологии в данном контексте необходимо для преодоления существующих барьеров и повышения эффективности инклюзивных практик.

Задачи

1. 1. Проанализировать и оценить эффективность существующих методик коррекции и компенсации зрительных нарушений с применением цифровых технологий, а также определить направления разработки новых адаптивных подходов.
2. 2. Выявить специфические психологические барьеры (личностные, коммуникативные, мотивационные) и ресурсы, влияющие на процесс социальной адаптации и интеграции незрячих и слабовидящих обучающихся в условиях цифровизации образовательного пространства и общества.
3. 3. Определить ключевые направления оптимизации системы психолого-педагогического сопровождения лиц с нарушениями зрения в инклюзивной среде, ориентированные на преодоление выявленных проблем и максимальное использование потенциала цифровых технологий.