Реферат на тему: Специфика оценивания заданий ЕГЭ по иностранному языку

Цель работы

Проанализировать и систематизировать особенности и критерии оценивания письменной и устной частей ЕГЭ по иностранному языку с акцентом на коммуникативную компетенцию и языковые нормы, а также рассмотреть практические аспекты стандартизации процедуры проверки развернутых ответов и современные подходы к обеспечению объективности оценки в контексте подготовки экспертов.

Основная идея

Специфика оценивания заданий ЕГЭ по иностранному языку заключается в необходимости достижения баланса между объективностью стандартизированной процедуры проверки и адекватной оценкой гибкой, творческой коммуникативной компетенции экзаменуемых, что требует от экспертов глубокого понимания критериев и современных подходов к обеспечению надежности оценки.

Проблема

Основная проблема оценивания заданий ЕГЭ по иностранному языку заключается в объективной и надежной оценке комплексной коммуникативной компетенции экзаменуемых (включая письменную и устную речь) в рамках строго стандартизированной процедуры. Существует противоречие между необходимостью унифицированных критериев проверки для обеспечения равных условий и справедливости, с одной стороны, и субъективной природой оценки творческих, гибких аспектов языкового использования (таких как логика изложения, уместность высказывания, прагматическая адекватность), с другой. Это требует от экспертов глубокого и единообразного понимания сложных критериев оценивания развернутых ответов, что является нетривиальной задачей.

Актуальность

Актуальность исследования обусловлена несколькими взаимосвязанными факторами: 1. Повышенное внимание к объективности ЕГЭ: В условиях высокой социальной значимости ЕГЭ как инструмента поступления в вузы обеспечение прозрачности, надежности и объективности оценивания, особенно субъективных развернутых ответов, является приоритетной государственной задачей. 2. Фокус на коммуникативной компетенции: Современные образовательные стандарты и сам формат ЕГЭ по иностранному языку делают акцент на способности применять язык в реальных ситуациях общения. Оценка именно этой компетенции, а не только языковой правильности, требует особых подходов и экспертных навыков. 3. Практические сложности стандартизации: Непрерывное совершенствование КИМов и критериев оценивания (например, развитие устной части) требует постоянной адаптации и повышения квалификации экспертов для минимизации расхождений в оценках и поддержания высокой надежности экзамена. 4. Необходимость совершенствования подготовки экспертов: Анализ специфики оценивания и связанных с ней трудностей напрямую влияет на эффективность программ обучения и аттестации экспертов предметных комиссий, что является ключевым условием качества проведения ЕГЭ.

Задачи

1. 1. 1. Проанализировать систему критериев оценивания письменной части ЕГЭ по иностранному языку (с акцентом на задания с развернутым ответом: письменное высказывание с элементами рассуждения), выявив их связь с компонентами коммуникативной компетенции и языковыми нормами.
2. 2. 2. Исследовать специфику критериев и процедуры оценивания устной части экзамена, рассмотрев особенности проверки фонетической, лексико-грамматической и прагматической сторон речи.
3. 3. 3. Рассмотреть практические механизмы стандартизации процедуры проверки развернутых ответов (включая систему тренировок, межрегиональные перекрестные проверки, работу апелляционных комиссий) и их роль в обеспечении объективности.
4. 4. 4. Обобщить современные подходы и методические принципы, лежащие в основе обеспечения надежности и объективности оценки коммуникативных умений в контексте подготовки и работы экспертов ЕГЭ по иностранному языку.