Решение задач по литературе

Выполните синтаксический анализ (разбор): "Подобно тому как в микроскопическом тельце хромосомы предначертан характер будущего организма, — первичные сочетания смыслов определяют собой общий вид и смысл художественного произведения.", "Он работает всем

Звучание есть второе неотъемлемое свойство слова. Звучание каждого отдельно взятого слова не имеет художественного значения. Художественное звучание возникает также лишь в сочетаниях слов.

Прочитайте текст. Каковы функции наречий в этих предложениях? В тот год осенняя погода Стояла долго на дворе, Зимы ждала, ждала природа. Снег выпал только в январе На третье в ночь. Проснувшись рано, В окно увидела Татьяна Поутру побелевший двор, Куртины,

Эпический стиль (язык) поэмы: Пафос поэмы и способы его выражения. Особенности поэтического языка: приемы, формы, методы. Роль фантастических образов. Мотивная сетка текста.

Поволжье, оледенелый, наготове, птичий, тургеневедение, трагический, подмастерье, кофейный, яйцевидный, вплотную, шестьдесят, искупление, медлительность, перекрытие.

Завхоз, откат, вдвое, соавторша, закупорка, Закарпатье, казачий, хвастливость, пишущая (машинка), причесаться, разбежаться, заведующий

Распределите односоставные предложения по группам: а) определённо-личные; б) неопределённо-личные; в) обобщённо-личные; г) безличные; д) назывные. Шум, хохот, беготня, поклоны, галоп, мазурка, вальс... (П.) 2. Что посеешь, то и пожнёшь. (Посл.) 3. Стою

Я с тобой не стану пить вино, Оттого что ты мальчишка озорной. Знаю я - у вас заведено С кем попало целоваться под луной.

Силослав поспешил достигнуть в середину оного (озера – прим моё), где надеялся найти что-нибудь больше еще достойного любопытства. Когда Силослав пришел на самую середину оной благоуханной рощи, увидел ту седмь великолепных зданий, которые сделаны были

Проанализируй фрагмент урока, указав целесообразность использования сравнительного метода: Обзорный урок «Основные тенденции современной лирики», имеющий целью дать представление об особенностях развития современной лирики, ее основных направлениях и

Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению. Молодой человек вошёл в комнату, где сидел старый человек. 2. От-сутствие наличие стульев. 3. Скрытые в земле ископаемые ещё не открыты. 4. Недостоверные

Очарование красотой Эрмитажа и потрясение многообразием экспонатов вспоминаются мне до сих пор (из сочинения). Он несколько лет работал над планом то стоя, то лежа, то сидя на диване, то дополняя его, то возобновляя в памяти придуманное (из сочинения). На

Выделите обращения знаками препинания. Определите, к одушевленному или неодушевленному предмету обращается автор? Как называется стилистический прием, заключающийся в обращении к неодушевленным предметам? Веселись душа пей и ешь А настанет срок — Положи

Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1)В настоящее время с помощью компьютера можно создавать звуки, производимые целым оркестром, однако ничто так не завораживает, как оркестр из сотни музыкантов, слаженно исполняющих живую музыку. (2)Древние

Студенты вуза Петров и Володин разговаривали о предстоящей сессии и экзамене по русской литературе. Одним из заданий, предложенных преподавателем, было написание стихотворения о студенческой жизни. Петров прочитал свое стихотворение Володину. Володин

Запишите, подчеркните подлежащее и сказуемое, определите тип сказуемого. 1) Мы-то с детьми млели при ее словах и восторженно переглядывались. 2) Прошло три года с тех пор, как умер Яков Тарасович Маякин. 3) Некоторые из купцов жаловались, что подлец он.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ихся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Вы отчалили от берега. (2)Кругом вас блестящее уже на утреннем солнце море, а впереди - старый матрос в

Удивительные черты русского художественного гения впервые во всей своей красе и мощи воплотились в Пушкине. Находящийся в одном ряду с Шекспиром и Гете по своей гениальности, он принципиально отличается от них в своем подходе к человеческой душе: если он

Прочитайте отрывок из романа И.С. Тургенева «Рудин». Опишите, какой метод аргументации использует главный герой: «— Прекрасно! — промолвил Рудин.— Стало быть, по-вашему, убеждений нет? — Нет и не существует. — Это ваше убеждение? — Да. — Как же вы

. Долг двух тонущих Ты притягиваешь к себе своим холодом, А в то же время согреваешь мне руки. И тогда я забыл о понятии «дом» Теперь шатаюсь с тобой, как прислуга. Но под тобой я готов прогнуться, Не издать и секундного вскрика, Какую бы боль не

Прочитайте внимательно рассказ А.П. Чехова «Дама с собачкой». Ответьте на поставленные вопросы и выполните предложенные задания Подготовьте пересказ «предыстории героя»: что узнает читатель из авторской характеристики о молодости Гурова, о его семье

Каковы средства создания образов персонажей в приведенных отрывках? 1)...на возу сидела хорошенькая дочка с круглым личиком, с черными бровями, ровными дугами поднявшимися над светлыми карими глазами, с беспечно улыбавшимися розовыми губками, с

Расставь знаки препинания. Укажи предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запиши номера этих предложений (без пробелов и знаков препинания). 1) И шутили и танцевали и играли в шарады и пели они - до самого утра. 2) Луна побледнела на небе и её

Можешь сделать синтаксический разбор «Он говорил на том изысканном французском языке, на котором не только говорили, но и думали наши деды, и с теми тихими, покровительственными интонациями, которые свойственны состаревшемуся в свете и при дворе