1. Какими главными навыками овладеет учитель в ходе реализации дифференцированноуровневого подхода в своей профессиональной деятельности? Выберите несколько вариантов ответа. * Организация учебной деятельности обучающихся на основе

1. Какими главными навыками овладеет учитель в ходе реализации дифференцированноуровневого подхода в своей профессиональной деятельности? Выберите несколько вариантов ответа.

Выберите несколько вариантов ответа.
Организация учебной деятельности обучающихся на основе дифференцированно-уровневого подхода. Учителю необходимо создавать задания разного уровня сложности, которые будут соответствовать возможностям и потребностям каждого ученика. Это поможет обеспечить эффективное обучение и развитие каждого ребёнка.
Дифференциация школьников на основе диагностики функциональной грамотности. Учитель должен уметь проводить диагностику знаний и умений учащихся, чтобы определить их уровень подготовки и потребности. Это позволит адаптировать учебный процесс под индивидуальные особенности каждого ребёнка.
Готовность к постоянному развитию. Реализация дифференцированно-уровневого подхода требует от учителя постоянного развития и совершенствования своих навыков. Он должен быть готов изучать новые методики, технологии и подходы к обучению.
Понимание особенностей младших школьников. Учителю важно учитывать возрастные и психологические особенности младших школьников, чтобы адаптировать дифференцированно-уровневый подход под их потребности и возможности.
Целеполагание на основе дифференцированно-уровнего подхода. Учитель должен определять образовательные цели и задачи, которые учитывают индивидуальные особенности и уровень подготовки каждого ученика. Такой подход позволяет создать оптимальные условия для обучения и развития всех учащихся, учитывая их потребности и способности.
Учебная мотивация. Для успешной реализации дифференцированно-уровневого подхода учитель должен уметь общаться с учениками, объяснять им задания, мотивировать их к обучению и поддерживать интерес к учебному процессу.
Рефлексивно-оценочная деятельность. Важно не только разработать дифференцированные задания, но и правильно оценить результаты учеников. Учитель должен знать критерии оценки и уметь применять их на п