Анкета для учителей: "Использование игровых технологий на уроках истории". **Вопрос 1:** Используете ли вы игры в педагогическом процессе? * Участники: 10 человек. * Ответ "да": 7 человек. * Ответ "нет": 3 человека. **Вопрос 2:** Какие формы игры вы
- Педагогика
Условие:
Создание диаграммы Анкета для учителей: "Использование игровых технологий на уроках истории". На вопрос 1: Используете ли вы игры в педагогическом процессе? Принимали участие 10 человек, на вопрос да ответили 7, нет - 3.
На вопрос 2: Какие формы игры вы считаете наиболее успешными в учебном процессе? Принимали участие 12 человек. Ответ "викторины" написали 8 человек, ответ "настольные игры" - 2 человека, ответ "ролевые игры" - 1 человека, ответ "интерактивные игры" - 1 человек.
На вопрос 3: В каких случаях вы используете игру? Отвечали 10 человек. "актуализация знаний" - 7 человек, "первичное закрепление" -3 человека.
На вопрос 4: Считаете ли вы целесообразным использовать игру на уроке? Отвечали 10 человек. "да" - 5 человек, "нет" - 5 человек.
На вопрос 5: Любят ли дети играть на уроках? Отвечали 10 человек. "да" - 10 человек, "нет" - 0.
На вопрос 6: Выполняют ли дети все правила игры? Отвечали 12 человек. "да" - 7 человек, "нет" -3, "иногда" - 2.
Можно использовать столбчатую, круговую или линейную диаграмму.
Решение:
На основе предоставленных данных о проведенной анкете для учителей по использованию игровых технологий на уроках истории, можно создать несколько различных диаграмм для визуализации ответов. 1. **Вопрос 1: Используете ли вы игры в педагогическом процессе?** - Участники: 10 человек - Ответы: Да - 7 (70%), Нет - 3 (30%) - Для визуализации можно использовать круговую диаграмму, где сектор Да будет занимать 70% круга, а сектор Нет - 30%. 2. **Вопрос 2: Какие формы игры вы считаете наиболее успешными в учебном процессе?** - Участники: 12 человек - Ответы: Викторины - 8 (67%), Насто...
Похожие задачи
Не нашел нужную задачу?
Воспользуйся поиском
AI помощники
Выбери предмет
- Правоохранительные органы
- Пожарная безопасность
- Парикмахерское искусство
- Природообустройство и водопользование
- Почвоведение
- Приборостроение и оптотехника
- Промышленный маркетинг и менеджмент
- Производственный маркетинг и менеджмент
- Процессы и аппараты
- Программирование
- Право и юриспруденция
- Психология
- Политология
- Педагогика
- Трудовое право
- Теория государства и права (ТГП)
- Таможенное право
- Теория игр
- Текстильная промышленность
- Теория вероятностей
- Теоретическая механика
- Теория управления
- Технология продовольственных продуктов и товаров
- Технологические машины и оборудование
- Теплоэнергетика и теплотехника
- Туризм
- Товароведение
- Таможенное дело
- Торговое дело
- Теория машин и механизмов
- Транспортные средства