Условие задачи
Каждое утро классный руководитель встречает детей своего 7 "А" в фойе школы, чтобы поприветствовать детей и оценить их внешний вид. Учительница могла слегка пожурить ученика за ненадлежащий вид (одежда, прическа). В этот день была объявлена проверка администрацией школьной формы учащихся. Классный руководитель встречает в раздевалке ученика своего класса, который пришел в школу в яркой футболке и модных потертых джинсах. Учительница с недовольным видом спрашивает: "Почему ты в таком виде пришел в школу? Разве ты не знаешь о сегодняшней проверке?" Ученик отвечает спокойным голосом: "Как хочу - так и хожу". Учительница просит его немедленно покинуть школу.
1. Проанализируйте поведение учительницы с точки зрения реализации принципа единства требований к обучающимся.
2. Смоделируйте свое поведение на месте классного руководителя в данной ситуации.
3. Приведите 3 аргумента, которые может использовать классный руководитель в воспитательной работе с учащимися своего класса, чтобы данная ситуация не повторилась.
4. Назовите 3 способа организации воспитательной работы с обучающимися класса по формированию культуры внешнего вида и поведения в школе.
Ответ
1. Проанализируйте поведение учительницы с точки зрения реализации принципа единства требований к обучающимся.
Учитель должна была доброжелательно спросить ученика, почему он пришел не в школьной форме, так как была объявлена проверка администрации. На ответ ученика учительница могла сослаться на Положение о школьной форме и внешнем виде учащегося и объяснить, что учащиеся обязаны носить школьную форму каждый день.
2. Смоделируйте свое поведение на месте классного руководителя в данной ситуации.
Можно поступить следующим образом: в случае если учащийся приш...
