Условие задачи
Леночка росла дома под бабушкиным и маминым присмотром, была нежной и легкоранимой. В семь лет папа с мамой за ручки привели свое чадо в первый класс. Через неделю стали замечать – Леночка в школу ходит с опаской, а глазки затравленные как у волчонка. Еще дней через пять упоминание об уроках вызывало слезы. Стали разбираться. Лена, не привыкшая к шумному детскому обществу, с первого дня побаивалась и учительницу, и одноклассников, а потому руку не тянула, задания выполняла медленно. Учительница, решившая «растормошить» девочку, стала ее часто вызывать к доске и, когда Леночка начинала нервно теребить в руках мел, сурово ее отчитывала, кричала.
Через два месяца родители вынуждены были забрать дочь из школы – нервный срыв. Лена пошла в первый класс снова через год. До третьего класса дошла нормально, но потом сменился учитель, и все началось снова – крики учителя на уроке, ее слезы. По утрам девочка чувствовала резь в животе, ее часто тошнило, как только на нее начинали кричать, она задыхалась. Директор школы потребовал:
- Отправьте дочь на психолого-медико-педагогическую комиссию. (ПМПК – то самое место, где ставят диагноз «умственная отсталость» и пишут направления во вспомогательную школу).
Мать воспротивилась – девочка ведь развивается нормально, хорошо успевает!
Девочку школьные начальники даже отказались перевести в параллельный класс. А в среднюю школу ее не приняли – не было табеля за младшую…
Ответ
Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется его место в системе общественных отношений, меняется весь уклад его жизни, возрастает психоэмоциональная нагрузка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках и относительно неподвижного положения тела, удержания правильной рабочей позы. Известно, что для ребенка шести-семи лет очень трудна эта так называемая статическая нагрузка.
У девочки реакция тревожности и неувереннос...