Условие:
Леночка росла дома под бабушкиным и маминым присмотром, была нежной и легкоранимой. В семь лет папа с мамой за ручки привели свое чадо в первый класс. Через неделю стали замечать – Леночка в школу ходит с опаской, а глазки затравленные как у волчонка. Еще дней через пять упоминание об уроках вызывало слезы. Стали разбираться. Лена, не привыкшая к шумному детскому обществу, с первого дня побаивалась и учительницу, и одноклассников, а потому руку не тянула, задания выполняла медленно. Учительница, решившая «растормошить» девочку, стала ее часто вызывать к доске и, когда Леночка начинала нервно теребить в руках мел, сурово ее отчитывала, кричала.
Через два месяца родители вынуждены были забрать дочь из школы – нервный срыв. Лена пошла в первый класс снова через год. До третьего класса дошла нормально, но потом сменился учитель, и все началось снова – крики учителя на уроке, ее слезы. По утрам девочка чувствовала резь в животе, ее часто тошнило, как только на нее начинали кричать, она задыхалась. Директор школы потребовал:
- Отправьте дочь на психолого-медико-педагогическую комиссию. (ПМПК – то самое место, где ставят диагноз «умственная отсталость» и пишут направления во вспомогательную школу).
Мать воспротивилась – девочка ведь развивается нормально, хорошо успевает!
Девочку школьные начальники даже отказались перевести в параллельный класс. А в среднюю школу ее не приняли – не было табеля за младшую…