Условие задачи
Находясь на даче, воспитательница средней группы организовала с детьми прогулку в лес за цветами. По пути они остановились на небольшой лужайке, покрытой травой и цветами.
-- Посмотрите, дети, на эту лужайку,-- сказала воспитательница.-- Почему она кажется такой пестрой?
Перебивая друг друга, дети высказывали свои впечатления:
-- Она красивая. Здесь много растет цветов. Она разные -- белые, желтые...
-- Правильно, дети. Вот почему эта лужайка и кажется нам пестрой. Здесь много разноцветных цветов,-- пояснила воспитательница.
Затем она предложила детям собрать цветы для букетов.
Так постепенно дети дошли до леса, где они опять увидели много цветов. Воспитательница предложила детям дополнить свои букеты лесными цветами.
Когда у каждого ребенка были в руках цветы, собранные на лужайке и в лесу, воспитательница спросила:
-- Посмотрите, дети, на луговые и лесные цветы и скажите, какие более яркие и лучше пахнут?
Дети безошибочно высказали мысль, что луговые цветы имеют более яркую окраску, они красивее и лучше пахнут. Здесь же наблюдательный Вова добавил, что поэтому на лугу было много мотыльков и пчел.
1. В чем воспитательная и познавательная ценность данной прогулки?
2. При каких условиях природа является средством эстетического воспитания?
3. Вспомните, какие картины природы произвели на вас в детстве неизгладимое впечатление.
Ответ
1. Воспитательная и познавательная ценность прогулки детей по лугу и в лесу заключается в создании условий для формирования у детей знаний об окружающей природе, особенностях растительного мира луга и леса, стимулирование мотивации детей к изучению флоры и фауны родного края. Воспитательная ценность данной прогулки так же заключается в развитии у детей дошкольного возраста способности видеть и ценить прекрасное, усвоении идеалов прекрасного и выработке эстетических вкусов, так же посредством указанного мероприятия осуществляется стимулирование развития творческих способностей детей.
2. Природ...
