Условие:
Первоклассница Кристина на уроках не проявляла никакой активности и интереса, неохотно выполняла задания. Однако на уроке чтения часто тянула руку, верно и с интересом отвечала на вопросы. Главная причина активности на данном уроке заключалась в том, что на нем был особый способ оценки знаний – это были небольшие картинки-смайлики (наклейки), которые учитель выставляла в дневник.
Веселые и добрые картинки означали хорошие оценки, а грустные соответственно плохие.
Какие особенности детей младшего школьного возраста характеризует поведение Кристины?
Какие особенности мотивации детей младшего школьного возраста проявились в данной ситуации?
