Вам, молодому педагогу в средней школе, поручено руководить проектом, посвященным истории Великой Отечественной войны. Один из учеников 10 класса А. предлагает нестандартную идею: создать видеоролик, в котором будут представлены как подвиги советских

Вам, молодому педагогу в средней школе, поручено руководить проектом, посвященнымистории Великой Отечественной войны. Один из учеников 10 класса А., предлагаетнестандартную идею: создать видеоролик, в котором будут представлены как подвигисоветскихсолдат, так и трагические страницы войны, включая репрессии, голод и дезертирство. Идея А. вызывает неоднозначную реакцию. Некоторые родители, представителиадминистрации школы и ветераны выражают опасения, что такой подход может“очернить”подвиг советского народа и исказить историю. Они настаивают на том, чтобыпроектбылвыполнен в более традиционном, героическом ключе. Директор школы оказывает на Вас давление, намекая на то, что реализация “неудобного”проекта может негативно отразиться на вашей репутации и карьерных перспективах. А., в свою очередь, настаивает на своей идее, утверждая, что только честное иобъективноеосвещение истории позволит извлечь уроки из прошлого и избежать повторениятрагическихошибок. Он подчеркивает, что в противном случае проект превратится вочереднуюпропагандистскую кампанию. Перед Вами встает сложный выбор:
 Прислушаться к мнению большинства и настоять на выполнение проекта в традиционномстиле, обеспечив себе поддержку администрации и одобрение общественности.  Поддержать А. и отстоять его право на собственное мнение, рискуя столкнутьсяскритикойи давлением.  Найти компромиссное решение, которое учтет интересы всех сторон, сохранивприэтомэтическую целостность проекта
Задание:
1. Определите, какие общечеловеческие ценности сталкиваются в даннойситуации(максимум 3) и интерпретируйте каждую из них.
2. Определите, какие педагогические ценности сталкиваются в данной ситуации(максимум3)и интерпретируйте каждую из них. 3. Какие этические принципы необходимо учитывать педагогу при принятиирешения(максимум 4) и интерпретируйте каждый из них?
4. Какое решение, на Ваш взгляд, будет этически обоснованным в даннойситуации?Обоснуйте свой выбор, опираясь на ценности и принципы, предложенные Вамивпунктах1-3(максимум 2 ценности и 2 принципа).
5. Определите возможные последствия, положительные и отрицательные, Вашегорешениядля всех участников ситуации (А., других учеников, родителей, администрациишколы, Васлично).
6. Сделайте вывод о необходимости применять этические ценности и принципыразрешенияэтических конфликтов в образовательном процессе. Чему решение кейса Вас научило(какиеновые знания и умения приобрели)?