База задач по психологии

Проанализировать, какое из высказываний психолога ориентировано на:
• воздействие;
• манипулирование;
• управление;
• формирование.
Для ответа используйте понятие о профессии психолога-консультанта.
Примеры
1. Надо разработать вам с ним – кто за что отвечает, да ладно, вернемся к этому позже.
2. Неужели вам хочется мне об этом говорить столько раз?
3. Вы же знаете, что перед вами ребенок, почему вы ее нагружаете взрослыми проблемами?
4. Ваши опасения мне ясны, но что вы делали, чтобы их не было? Делали что-нибудь?
5. Вы говорите, что все ее не любят? Думаю, что все это преувеличение.
6. Постарайтесь припомнить все до мелочей, я помогу вам в этом, вот мое задание.
7. Как человек я вас понимаю, но вы сами сказали, что не чувствуете себя человеком, давайте
изменим тему.
8. Было бы неплохо узнать мнение и другой стороны. Вы можете проанализировать его мысли,
а не свои…
9. Вы говорите, что вы не психолог, но на уровне простого здравого смысла понятно, что если
ребенку трудно, то ему надо помогать, а не ругать его, его надо жалеть, а не наказывать.
10. Об этом трудно говорить, попробуйте узнать себя в этих заданиях.

Ещё задание: подобрать личностей из жизни/кино/литературы по каждому темпераменту. Объяснить, почему у них именно такой темперамент, по Вашему мнению

Приведите примеры, иллюстрирующие различие между наказа¬нием и отрицательным подкреплением.

22/47
20 m 10 s
Какое из утверждений относительно колд коллов верно?
Чем больше игроков находится за вами, тем более узкий должен быть диапазон колд-колла
Чем больше игроков находится за вами, тем более широкий должен быть диапазон колд-колла
Чем меньше игроков находится за вами, тем более узкий должен быть диапазон колд-колла
Не хотим использовать колд колл: играем либо фолд, либо 3-бет
Отправить

Целью исследования психологическом консультировании не является:
Выберите ответ
- Побуждение исследовательского и интереса
- Постановка диагноза
- Ответ на вопрос «что с этим делать»
- Анализ собственных мотивов, потребностей и чувств
- Сбор информации

Что из перечисленного может диагностировать психолог-консультант?
Выберите ответ
Нарциссическое расстройство личности
Ничего из перечисленного не может диагностировать
Выраженность Эго-Состояния «Родитель» и Психологические защиты
Все из перечисленного может диагностировать
Выраженность Эго-Состояния «Родитель»
Расстройство Пищевого Поведения
Депрессия
Психологические защиты
Психологические защиты и Депрессия

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ


1. Внимательно припомните психологические особенности дошкольного и младшего
школьного возраста
Какие особенности ведущей деятельности этих периодов связаны с отношениями с социальным
окружением (семья, сверстники школа)?
о Каковы особенности нормативной для данных возрастов социальной ситуации развития (кто
входит в нормативную социальную ситуацию развития и какие отношения ребенок должен
нормативно выстраивать с социзльным окружением)?
о Какие основные психологические возрастные новообразования формируются в дошкольном и
младшем школьном возрастах? Как социальное окружение влияет на формирование данных
возрастных новообразований?
2. На примере конкретной дисфункции (фактора рискам семьи, отношений со
сверстниками или социальными взрослыми проанализируите, как будет сказываться
на социальной ситуации развития, ведущей деятельности и новообразованиях
возрастного периода (дошкольного или младшего школьного возраста) данная
дисфункция системы отношений

Охарактеризуйте «блоки креативности», пользуясь лекцией «Условия эффективного психологического консультирования психолога-консультанта».
1 "Страх неудачи"
2 "Нерасположенность к легкости и игре"
3 "Неспособность разглядеть имеющиеся ресурсы"
4 "Непоколебимая уверенность"
5 "Избегание фрустрации"
6 "Зависимость от традиций"
7 "Бедность воображения"
8 "Страх перед неизвестностью"
9 "Потребность в равновесии и порядке"
10 "Боязнь оказать влияние"
11 "Боязнь ослабить напряжение, дать процессу разворачиваться в своем темпе"
12 "Бедность эмоциональной жизни"
13 "Недостаточная интеграция мужского и женского начал"
14 "Сенсорная тупость"

1. Пользуясь лекцией «Особенности консультирования при работе с супружеской парой» заполните следующую таблицу:

Наименование консультации

Основные позиции работы

Работа с супружеской парой



Работы с одним супругом



Начало беседы.

Придумайте не менее 5 причин-версий возникновения данных ситуаций
пример
Мать обратилась с жалобами на то, что резко ухудшились отношения с дочерью: она отдалилась от родителей, стала запираться в комнате, подолгу бродит по квартире ночью, начала
исповедовать вегетарианство.

Задание 1.
Из письма молодого человека: «Мне 26 лет. У меня есть ученая степень, у меня шикарный автомобиль, я полностью независим в финансовом отношении, и в отношении секса и личного престижа я располагаю большими возможностями, чем в состоянии реализовать. Единственный вопрос, который я себе задаю, - это какой во всем этом смысл».
Вопросы:
1. Определите ведушие мотивы молодого человека.
2. О какой направленности личности идет речь?

В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам затрачиваю много времени, все повторяю, а положительного результата все равно нет». Вопросы:
1. Какие особенности личности юноши проявляются в том, что он так упорно учит химию, хотя она ему совсем не нравится?
2. Какие действия со стороны педагога могли бы изменить отношение ученика к предмету?

Задание 1.
Девочка семи лет, придя в первый учебный день из школы, сказала гордо: «Наконец-то я стала человеком!» На вопрос матери: «А раньше что же человеком не была?» - ответила мимикой, выражающей величайшее презрение к прежней жизни.
Вопросы:
1. Какую особенность младшего школьника характеризует данная ситуация? 2. Как данную особенность необходимо учитывать в обучении младшего школьника?

Задание 1.
Мальчик - старший дошкольник. В его поведении наблюдаются следующие моменты. Он, например, хочет есть, но возьмет суп и выльет его на пол. Если ему дают еду, то он от нее отказывается, но когда садятся за стол другие, мальчик обязательно начнет просить есть. Если мама куда-нибудь уходит из дома, то и он просится с нею. Но стоит ей только сказать: «Ну, одевайся, идем», как мальчик отвечает: «Не пойду», как только мама возвращается за ним, снова отказывается идти. И так может повторяться многократно; причем ребенок в это время начинает плакать.
Вопросы:
1. Какие качества личности проявляются в поведении дошкольника?
2. Ваши рассуждения и предложения о том, как строить воспитательную работу с такими детьми.

В трамвае подросток на резкое и грубое требование в раздраженном тоне
пожилой женщины уступить ей место ответил отказом, сославшись на то, что в
вагоне есть свободные места, которые расположены дальше от двери.
Вопросы:
1. Какие особенности подросткового возраста проявились в данной
ситуации?
2. Предложите взрослым (учителям и родителям) несколько тактичных
способов поведения в данной ситуации

Назовите тип ведущей деятельности ребенка и основные психические новообразования на разных этапах развития, согласно представлениям отечественных ученых:
А. В подростковом возрасте.
Б. В младенчестве.
В. В младшем школьном возрасте.
Г. В раннем возрасте до поступления в школу.

Задание 6. Опишите основные способы профилактики возрастных кризисов в среднем возрасте и основные рекомендации родителям по сглаживанию возрастных кризисов у детей в 3- летнем, 7-летнем, 13летнем и 17-летнем возрасте.

Задание 1
1. Приведите в соответствие термины и описание их содержания
(выберите 1 вариант ответа на каждый вопрос):
А. Стабильный период в развитии личности, характеризующийся
плавным и незаметным накоплением изменений в психике и
структуре личности.
Б. Зона развития, в которой ребенок способен освоить новый
материал при помощи взрослого, однако еще неспособен сделать
это самостоятельно.
В. Период в развитии личности, характеризующийся резкими
скачкообразными изменениями в психике человека, когда быстро
и качественно меняется вся структура личности или психическое
развитие в целом.
Г. Период развития, максимально благоприятный для развития
той или иной психической функции.
Варианты ответов: 1. Сензитивный период. 2. Зона актуального
развития. 3. Литический период в развитии. 4. Критический период в
развитии. 5. Зона ближайшего развития. 6. Период вторичных
новообразований.

Задание 2. Опишите достоинства и недостатки концепции развития
личности А. Маслоу. Согласны ли Вы, что только 1% людей в обществе
достигает вершин самореализации? Обоснуйте свой ответ.

Постарайтесь точнее и полнее ответить на вопросы. Для того, чтобы ответить на вопрос, необходимо
Определить основное понятие (например, самосознание, мотивы, потребность и т.д.
Обратите внимание, что во всех вопросах требуется приведение примеров.  
 

6. Каковы основные потребностей, мотивы, характер их проявления, уровень выраженности, и причины их обуславливающие у дошкольника и младшего школьника..

Постарайтесь точнее и полнее ответить на вопросы. Для того, чтобы ответить на вопрос, необходимо
Определить основное понятие (например, самосознание, мотивы, потребность и т.д.
Обратите внимание, что во всех вопросах требуется приведение примеров.  
 

4. Что такое познавательная активность. В чем обнаруживается уровень познавательной активности в дошкольном детстве. Приведите примеры.

Постарайтесь точнее и полнее ответить на вопросы. Для того, чтобы ответить на вопрос, необходимо
Определить основное понятие (например, самосознание, мотивы, потребность и т.д.
Обратите внимание, что во всех вопросах требуется приведение примеров.  
 
Назовите характер и проявления самосознания в дошкольном возрасте. Привести примеры

Постарайтесь точнее и полнее ответить на вопросы. Для того, чтобы ответить на вопрос, необходимо
Определить основное понятие (например, самосознание, мотивы, потребность и т.д.
Обратите внимание, что во всех вопросах требуется приведение примеров.  
10. Приведите примеры ненормативности поведения в дощкольном и младшем школьном возрасте. Объясните причины такого поведения.

Постарайтесь точнее и полнее ответить на вопросы. Для того, чтобы ответить на вопрос, необходимо
Определить основное понятие (например, самосознание, мотивы, потребность и т.д.
Обратите внимание, что во всех вопросах требуется приведение примеров.  
 
 
1. Что такое тревога? От чего зависят  особенности проявления тревоги в разных возрастных периодах.Определите поведенческие проявления тревоги в дошкольном и зрелом возрасте . Привести примеры