Условие задачи
Педагог организовал следующую деловую игру в ходе парной работы учащихся:
- Ребята, представьте, что вы первобытные люди, которые не знают современного языка. Вывпервые встретили друг друга, и вам нужно что-то поведать друг другу. Попытайтесь сделать это, использовав все доступные Вам средства, но помните, что вы не знаете современного языка. Потом мы с вами попробуем обобщить, что вы сообщили друг другу и какими средствами для этого пользовались.
После выполненого задания педагог организует анализ по следующему плану:
1) о чем вы пытались рассказать друг другу?
2) смогли понять друг друга?
3) какими средствами пользовались?
Какие приемы общения могли применять школьники? К каким выводам могли прийти? Чем обеспечивается коммуникативная активность детей в ходе описанной деятельности?
Ответ
Для коммуникации в данной игре ученики, скорее всего, будут использовать невербальные способы общения жесты, мимику, движения. Это наилучший способ передать о своих намереньях и передать информацию без использования слов. Второй вариант рисунок, в нем наиболее полно можно изобразить без слов символами какую-либо информацию (например. Рисунок человека разжигающего костер, или рисунок охоты).
В невербальном общении между учениками могли возникать недопонимания, поскольку это было новое...
