Предмет, история и методы социальной психологии 1. Какой информацией пользовались ученые на этапе социальной философии для развития социально-психологического знания?

Предмет, история и методы социальной психологии 

Укажите верные варианты ответов из предложенных:

1. Какой информацией пользовались ученые на этапе социальной философии для развития социально-психологического знания?
    1. Ученые проводили эмпирические исследования с использованием различных методик;
    2. Ученые опирались только на личный опыт;
    3. Ученые анализировали данные эмпирических исследований, проведенных коллегами;
    4. Ученые проводили социально-психологические опросы.

2. Первые лабораторные социально-психологические эксперименты были проведены 
        1. В начале XIX в.;
        2. В середине XIX в.;
        3. В конце XIX в.;
        4. В начале XX в.

    3. К первым социально-психологическим теориям относятся:
    1. теории коллективных представлений; 
    2. теория подражания, учение о народном духе; 
    3. психология народов, психология масс, теория инстинктов социального поведения

    4.   Основными разделами социальной психологии являются:
    1. психология толпы;
    2. психология межличностных отношений;
    3. психология современности;
    4. психология совместной деятельности и общения.

5. Социально-психологическое исследование начинается с:
        1. С выбора методов исследования;
        2. С определения объекта исследования;
        3. С составления программы исследования;
        4. С проверки надежности методов исследования.

6. Главное достоинство метода наблюдения состоит в том, что он позволяет исследователю:
        1. охватывать большие группы людей;
        2. наблюдать ситуацию в естественной среде;
        3. влиять на наблюдаемую ситуацию;
        4. контролировать наблюдаемую ситуацию.

7. Главный недостаток метода интервью состоит в том, что:
        1. он не позволяет охватывать большие группы людей;
        2. интервьюер может неправильно интерпретировать ответы;
        3. опрашиваемые могут давать неискренние ответы;
        4. он позволяет опрашиваемому уклоняться от ответов на некоторые вопросы.

8. Контент-анализ уместнее всего использовать при:
        1. наблюдении за поведением людей;
        2. социально-психологическом эксперименте;
        3. изучении различных сторон массовой коммуникации;
        4. составлении программы исследования.