Выполните практическое задание: Составить коррекционно-развивающую программу по работе с детьми с высоким уровнем школьной тревожности.

Определите тип темперамента детей в следующих ситуациях. Какие виды психолого-педагогических воздействий можно применить к данным школьникам, учитывая их типы темперамента?

Одна из поговорок гласит «беда не приходит одна». На основании этого положения сформулируйте научную проблему. Для этого операционализируйте обыденную формулировку на терминологический психологический язык.

В исследовании Г. А. Бадасовой  было установлено, что испытуемые по-разному относятся к наказаниям, которые совершают по отношению к их детям разные люди.