Выполните задания по тексту. 1) Определите тип текста. 2) При помощи каких изобразительно-выразительных средств языка автор создаёт картину весны? Выпишите примеры метафор, олицетворения, эпитетов, сравнений.

Выполните задания по тексту:

Весна в Фиальте облачна и скучна. Всё мокро: пегие стволы платанов, можжевельник, ограды, гравий. Далеко, в бледном просвете, в неровной раме синеватых домов, с трудом поднявшихся с колен и ощупью ищущих опоры (кладбищенский кипарис тянется за ними), расплывчато очерченная гора св. Георгия менее чем когда-либо похожа на цветные снимки с неё, которые тут же туриста ожидают (с тысяча девятьсот десятого года, примерно, судя по шляпам дам и молодости извозчиков), теснясь в застывшей карусели своей стойки между оскалом камня в аметистовых кристаллах и морским рококо раковин. Ветра нет, воздух тёпл, отдаёт гарью. Море, опоённое и опреснённое дождём, тускло оливково; никак не могут вспениться неповоротливые волны.

          Именно в один из таких дней раскрываюсь, как глаз, посреди города на крутой улице, сразу вбирая всё: и прилавок с открытками, и витрину с распятиями, и объявление заезжего цирка, с углом, слизанным со стены, и совсем ещё жёлтую апельсинную корку на старой, сизой панели, сохранившей там и сям, как сквозь сон, старинные следы мозаики. Я этот городок люблю; потому ли, что во впадине его названия мне слышится сахаристо-сырой запах мелкого, тёмного, самого мятого из цветов, и не в тон, хотя внятное, звучание Ялты; потому ли, что его сонная весна особенно умащивает душу, не знаю; но как я был рад очнуться в нём, и вот шлёпать вверх, навстречу ручьям, без шапки, с мокрой головой, в макинтоше, надетом прямо на рубашку!  

1)     Определите тип текста.

2)     При помощи каких изобразительно-выразительных средств языка автор создаёт картину весны? Выпишите примеры метафор, олицетворения, эпитетов, сравнений. 

3)     Проанализируйте синтаксический строй текста. Предложения какой структуры в нём преобладают? (ССП, СПП, БСП, простые осложнённые).

4)     Обратите внимание на то, как автор передаёт ощущения главного героя от встречи с этим местом. Проанализируйте последнее предложение второго абзаца: структура предложения, фигуры (найдите анафору, ряды однородных членов, период). Чем объяснить употребление предложений подобной структуры?

5)     Как вы понимаете следующие слова: «…(по)тому ли что во впадине его названия мне слыш..тся сахаристо-сырой запах мелкого тёмного самого мятого из цветов, и не в тон, хотя внятное, звучание Ялты»? 

6)     Объясните значение слова «умащивать». В каком значении оно употреблено в тексте – в прямом или в переносном? Аргументируйте свой ответ.