Было проведено исследование общего уровня интеллекта, а также его составляющих : 1)уровня осведомленности; 2) способности к классификации понятий; 3) способности обнаруживать аналогичные (похожие ) связи и отношения; 4) способности к обобщению понятий

Было проведено исследование общего уровня интеллекта, а также его составляющих : 1)уровня осведомленности; 2) способности к классификации понятий; 3) способности обнаруживать аналогичные (похожие ) связи и отношения; 4) способности к обобщению понятий; 5) способности к определению числовых закономерностей у учащихся первоначально в 1 классе, а затем во втором, спустя год после первичной диагностики. Цель исследования  - обнаружить, произошли ли изменения в интеллекте детей, а также определить, какие в каких именно структурах интеллекта произошли сдвиги. В данном случае  приведены результаты исследования способности обнаруживать аналогичные (похожие ) связи и отношения у детей в 1 и 2 классах. Определите, произошли изменения в этой характеристике интеллекта у детей.

Результаты исследования способности обнаруживать аналогичные (похожие ) связи и отношения у детей в 1 и 2 классах.