В школе было проведено исследование: 100 учеников замерили, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу. Результаты представлены в виде списка: 27, 52, 43, 38, 47, 8, 21, 40, 32, 53, 45, 54, 35, 28, 40, 18, 31, 45, 24, 30, 37, 15, 39, 34, 48, 25,

В одной школе было проведено исследование: выбранных наугад 100 учеников попросили замерить, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу. В результате получили следующий ряд данных:
\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline 27 & 52 & 43 & 38 & 47 & 8 & 21 & 40 & 32 & 53 \\
\hline 45 & 54 & 35 & 28 & 40 & 18 & 31 & 45 & 24 & 30 \\
\hline 37 & 15 & 39 & 34 & 48 & 25 & 30 & 7 & 32 & 12 \\
\hline 26 & 35 & 48 & 19 & 33 & 26 & 17 & 30 & 42 & 22 \\
\hline 53 & 28 & 42 & 36 & 23 & 10 & 34 & 46 & 16 & 29 \\
\hline 35 & 52 & 41 & 32 & 21 & 39 & 55 & 25 & 29 & 8 \\
\hline 36 & 44 & 26 & 55 & 34 & 19 & 42 & 54 & 27 & 10 \\
\hline 45 & 20 & 31 & 50 & 18 & 9 & 41 & 14 & 38 & 40 \\
\hline 23 & 49 & 33 & 15 & 24 & 46 & 36 & 28 & 32 & 37 \\
\hline 51 & 20 & 29 & 47 & 33 & 27 & 41 & 22 & 39 & 40 \\
\hline
\end{tabular}

Заполните таблицу и постройте гистограмму частот

Таблица. Группированные данные, шаг 8 мин.
\begin{tabular}{|c|c|c|}
\hline \begin{tabular}{c}
Интервал \\
времени мин
\end{tabular} & \begin{tabular}{c}
Количество \\
попаданий в \\
интервал
\end{tabular} & \begin{tabular}{c}
Частота \\
значения в \\
интервале
\end{tabular} \\
\hline \( 3-11 \) & & \\
\hline \( 11-19 \) & & \\
\hline \( 19-27 \) & & \\
\hline \( 27-35 \) & & \\
\hline \( 35-43 \) & & \\
\hline \( 43-51 \) & & \\
\hline \( 51-59 \) & & \\
\hline Сумма & & \\
\hline
\end{tabular}