В выборе курсантов училища (юноши от 18-20 лет) измерялась способность к удержанию волевого усилия на динамометре. Сначала у испытуемых измерялась способность к удержанию физического волевого усилия на динамометре.

В выборе курсантов училища (юноши от 18-20 лет) измерялась способность к удержанию волевого усилия на динамометре. Сначала у испытуемых измерялась способность к удержанию физического волевого усилия на динамометре. Сначала у испытуемых измерялась максимальная мышечная сила каждой из рук, а на следующий день им предлагалось выдерживать на динамометре с подвижной стрелкой мышечное усилие равное ½ максимальной мышечной силы данной руки. Почувствовав усталость, испытуемый должен был сообщить об этом экспериментатору, но не прекращать опыт, преодолевая усталость и неприятные ощущения – «бороться, пока сила не иссякнет!». Опыт проводился дважды: вначале с обычной инструкцией, а затем, после того как испытуемый заполнял опросник самооценки волевых качеств по методике А.Ц. Пуни, ему предлагалось представить, что он уже добился идеала в развитии волевых качеств и продемонстрировать соответствующую идеалу волевое усилие!

Подтвердилась ли гипотеза о том, что обращение к идеалу способствует возрастанию волевого усилия?