Условие задачи
Павлов после отбытия наказания в виде лишения свободы познакомился с 16-летней Чухиной. Узнав о том, что она проживает одна, Павлов поселился у нее. Через некоторое время, после неоднократного совместного употребления спиртных напитков Павлов уговорил Чухину оказывать сексуальные услуги обучающимся в соседней школе подросткам. При этом Павлов объяснил Чухиной, что с ее помощью он хочет разбогатеть, используя школьников в качестве «отрабатывающих» долги.
С этой целью Павлов знакомил школьников с Чухиной и предлагал им интимное общение с последней, после которого требовал 500 руб. Если у подростков не оказывалось денег, Павлов предлагал им сыграть в карты «на долг». Когда проигравший подросток заявлял об отсутствии возможности вернуть проигранное, Павлов говорил о «святости» карточного долга и о том, что проигравшего в карты и не выплатившего долг игрока по воровским «понятиям» следует «посадить на нож», т.е. убить. При этом Павлов демонстрировал школьникам финку и обещал исполнить угрозу. Чухина в это время, создавая видимость совершенного над ней насилия, заявляла о том, что если ей не заплатят, она обратится в полицию.
Когда воля должника была сломлена, Павлов предлагал возместить долги посредством совершения кражи. При этом он рассказывал, как надо это сделать. В одних случаях он объяснял, каким образом следует вскрывать замки у автомашин и снимать аудиотехнику, в других - как проникать в квартиры. Похищенные подростками вещи Павлов сбывал через Чухину, которой отдавал часть денег. Следствием было установлено, что подростками было совершено более двадцати краж из автомашин и девять краж из квартир граждан. Все они пояснили, что сделали это для возвращения «долга».
Дайте уголовно-правовую оценку ситуации. Есть ли в действиях Павлова и Чухиной состав преступления?
Ответ
В действия Павлова содержится состав преступления ч. 3 ст. 150 УК РФ:
Объектом преступного посягательства выступают общественные отношения, возникающие в связи с нравственным, психическим и духовным развитием несовершеннолетнего, формированием у него недеформированного правосознания и выработкой потребности правомерного поведения.
Объективная сторона составов пр...