
Пиши учебные работы
- 1. Факты из актуальных источников
- 2. Уникальность от 90% и оформление по ГОСТу
- 3. Таблицы, графики и формулы к тексту
Свыше 2 миллионов материалов для учебы
Пример задачи: «Два маленьких массивных шарика закреплены на концах невесомого стержня длины d. Стержень может вращаться в горизонтальной плоскости вокруг вертикальной оси, проходящей через середину стержня...»
5. На рисунке изображён график линейной функции. Напиши формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
Сообщить
5. На рисунке изо6ражён график линейной функции. Напиши формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
На место пропусков впиши значения коэффициентов k и b линейной функции \( \mathrm{y}= \) \( \mathrm{kx}+\mathrm{b} \).
\[
\mathrm{y}=\square \mathrm{x}+
\]
Высшая математика
Доказать, что всякое положительное целое число представимо в виде суммы четырёх квадратов целых чисел.
Доказать теорему "Всякое положительное целое число представимо в виде суммы четырёх
квадратов целых чисел."
Высшая математика
Для выполнения расчетно-графической работы К1 необходимо использовать данные из Таблицы 9. **Данные к работе К1** | Вариант | Уравнение x = f(t), см | Уравнение y = f(t), см | Исследуемое время (t), сек | |---|---|---|---| | 1 | x = 2 + cos(3πt/2) | y =
Результаты расчёта
Таблица 8
Данные к расчёту взять из табл. 9 .
ДННЫЕЕ ВАРИАНТОВ К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ (К1)
\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
\hline \multicolumn{4}{|c|}{Данные к работе К1} \\
\hline Вариант & Уравнение
\[
x=f(t), c M
\] & Уравнение
\[
y=f(t), c M
\] & Исследуемое время \( t \), сек \\
\hline 1 & \( x=2+\cos (3 \pi t / 2) \) & \( y=4+\sin (3 \pi t / 2) \) & 0,5 \\
\hline
\end{tabular}
Высшая математика
Даны правильные пирамиды M1ABCD и M2ABF. Их основания лежат в одной плоскости, а ребро АВ является общим. Высоты M1O1 и M2O2 равны. Примите AB = M1O1 = a. Найдите расстояние M2C.
Правильные пирамиды M1ABCD и M2ABF, высоты M1O1 и M2O2 которых равны, распо-
ложены, как показано на рисунке их основания лежат в одной плоскости, а ребро АВ является общим).
Считая AB = M1O1 = a найдите следующие расстояния: M2C
Высшая математика
Найдите интегралы методом подстановки: ∫ cos(2x - 3) dx; ∫ (5x - 4)⁵ dx; ∫ (x² + 5)⁴ x dx; ∫ sin(½x - 3) dx; ∫ e^(x/2 + 3) dx; ∫ x dx / (x² + 1); ∫ dx / (3x + 7); ∫ x² dx / (2 - x³)²
Найтн ннтегралы методом подстановкн:
\[
\begin{array}{ll}
\int \cos (2 x-3) d x ; & \int(5 x-4)^{5} d x \\
\int\left(x^{2}+5\right)^{4} x d x ; & \int \sin \left(\frac{1}{2} x-3\right) d x \\
\int e^{\frac{x}{2}+3} d x ; & \int \frac{x d x}{x^{2}+1} \\
\int \frac{d x}{3 x+7} ; & \int \frac{x^{2} d x}{\left(2-x^{3}\right)^{2}}
\end{array}
\]
Высшая математика
Квартира состоит из двух комнат, кухни, коридора и санузла. Размеры помещений следующие: - Первая комната: 3,5 м × 4,5 м - Вторая комната: 3,5 м × 5 м - Кухня: 3,5 м × 3 м - Санузел: 2 м × 2 м Найдите площадь коридора (в квадратных метрах).
Квартира состоит из двух комнат, кухни, коридора и санузла (см. чертёж). Первая комната имеет размеры \( 3,5 \mathrm{~m} \times 4,5 \mathrm{~m} \), вторая - \( 3,5 \mathrm{~m} \times 5 \mathrm{~m} \), кухня имеет размеры \( 3,5 \mathrm{~m} \times 3 \) м, санузел -2 м \( \times 2 \) м. Найдите площадь коридора (в квадратных метрах).
Высшая математика
- Найти обратную матрицу 3x3 B= ``` 7 8 2 4 0 3 1 3 -1 ```
- Найти обратную матрицу 4 б
\[
\mathrm{B}=\left(\begin{array}{ccc}
7 & 8 & 2 \\
4 & 0 & 3 \\
1 & 3 & -1
\end{array}\right)
\]
Высшая математика
Вычислить ранг матрицы A с помощью элементарных преобразований: A = 1 0 59 49 -1 0 35 7 6 5 2 -3 2 0 4 7
Линейная алгебра
Вариант № 11
1. Вычислить ранг с помощью элементарных преобразований
\[
\begin{array}{rlll}
A= \\
1 & 0 & 59 & 49 \\
-1 & 0 & 35 & 7 \\
6 & 5 & 2 & -3 \\
2 & 0 & 4 & 7
\end{array}
\]
Высшая математика
Найдите значение выражения: 12√2 cos²(9π/8) - √72
Найдите значение выражения .
12 корень 2 cos квадрат (9 пи в числителе 8 в знаменателе) - корень 72
Высшая математика
Решить уравнение 2cos^2 x - 9√3cosx + 12 = 0: а) укажите корни этого уравнения; б) укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-3π; -3π/2].
Решить уравнение 2cos ^2 x - 9√3cosx + 12 =0
а) укажите корни этого уравнения
б) укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-3π; -3π/2]
Высшая математика
Выберите верные высказывания: * Корни уравнения изменяются, если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, не равное нулю. * Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число,
Выберите верные высказывания.
Корни уравнения изменяются, если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, не равное нулю.
Корни уравнения не изменяотся, если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, равное нулю.
Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, поменяв при этом его знак на противоположный.
Корни уравнения не изменяотся, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравне
Высшая математика
Определите порядок выполнения операций в указанной инструкции: a = 3 - 5 * 4 ** (-3 + 1)
Определите порядок выполнения операций в указанной инструкции?
\[
\begin{array}{cccccccc}
\mathrm{a}=3 & - & 5 & \star & 4 & \star * & (-3 & + \\
\mathbf{1} & \mathbf{2} & \mathbf{3} & \mathbf{4} & \mathbf{5}
\end{array}
\]
Высшая математика
С 1 грядки собрали 2 ведра. Со 2 грядки собрали 3 ведра. Общий вес собранных овощей составил 50 кг. Определите массу одного ведра, если известно, что масса всех ведер одинакова.
С 1 грядки собрали 2 ведра. Со 2 грядки собрали 3 ведра. Всего 50 кг. Масса 1 ведра - неизвестно кг
Высшая математика
Найти общее решение системы дифференциальных уравнений: y’=z z’=(z^2+1)/(y+1)
привести систему к одному уравнению высшего порядка и найти общее решение найти независимые интегралы системы: y’=z , z’=(z^2+1)/(y+1)
Высшая математика
Показать, что векторы a = 7i - 3j + 2k, b = 3i - 7j + 8k, c = i - j + k компланарны.
Показать, что векторы\( a=7 i-3 j+2 k, b=3 i-7 j+8 k, c=\underset{w}{i}-j+k \) компланарны.
Высшая математика
Для определителя 5 −1 4 0 4 3 2 1 7 вычислите минор и алгебраическое дополнение элемента a23.
Минор и алгебраическое дополнение элемента a23 определителя ∣∣∣∣5−14043217∣∣∣∣ вычисляются:
1) M23=∣∣∣5−121∣∣∣, A23=−∣∣∣5−121∣∣∣
2) M23=∣∣∣5−121∣∣∣, A23=∣∣∣5−121∣∣∣
3) M23=∣∣∣5403∣∣∣, A23=∣∣∣5403∣∣∣
4) M23=∣∣∣5403∣∣∣, A23=−∣∣∣5403∣∣∣
5) M23=−∣∣∣5403∣∣∣, A23=∣∣∣5403∣∣∣
Высшая математика
Найдите наибольшее значение n, при котором отношение (n+1)-ой производной функции arctg x в точке x₀=1 к n-ой производной функции arctg x в точке x₀=1 равно (-1001).
Отношение \( (n+1) \)-ой производной функции \( \operatorname{arctg} x \) в точке \( x_{0}=1 \) к \( n \)-ой производной функции\( \operatorname{arctg} x \) в точке \( x_{0}=1 \) равно \( (-1001) \)при наибольшем значении\( n \), равном ...
Высшая математика
В треугольнике АВС известны координаты двух вершин А(-3;1) и В(6;-3) и точки пересечения высот треугольника М(3;1). Найти: 4) уравнение медианы ВL; 5) площадь треугольника АВС; 6) точку пересечения медиан.
В треугольнике АВС известны координаты двух вершин А(-3;1) и В(6;-3) и точки пересечения высот треугольника М(3;1). Найти: 4) уравнение медианы ВL; 5)площадь треугольника АВС 6)точку пересечения медиан. Решить подробно каждый пункт
Высшая математика
Даны величины U1, U2, U3. Вычислить выходное напряжение Uвых по формуле: Uвых = 0.5*U1 - 2*U2 + 0.25*U3
Нужно составить схему по формуле выходного напряжения.
Uвых=0.5*U1-2*U2+0.25*U3
Высшая математика
Дан прямоугольный треугольник с одним известным катетом. Обозначим длину второго катета за . Найдите минимальное число, такое что для любого , большего, чем это число, данный треугольник можно разрезать на две фигуры так, чтобы численно сумма площадей
Имеется прямоугольный треугольник с одним известным катетом . Обозначим длину второго катета за . Найдите минимальное число, такое что для любого , большего, чем это число, данный треугольник можно разрезать на две фигуры так, чтобы численно сумма площадей полученных двух фигур равнялась сумме их периметров?
В поле запишите ответ в виде десятичной дроби, округлённой по правилам математики до двух знаков после запятой.
Высшая математика
Дано: Треугольник ABC — прямоугольный. Угол B = 90°. Найти: Угол DCE.
Дано: треугольник АВС-прямоугольный
Угол В=90°
АВ//СD
Угол DCE=углу BCA
Найти:угол DCE
Высшая математика
В прямоугольном треугольнике ABC (угол C = 90°) CA = 6 см, CB = 2√3 см. Найти угол B.
\( B \triangle A B C \angle C=90^{\circ} . C A=6 \mathrm{~cm}, C B=2 \sqrt{3} \mathrm{~cm} \). Найти \( \angle B \).
Высшая математика
Воспользуйтесь информацией, расположенной справа. Для удобства визуального сравнения размеров разных городских округов их можно представить (смоделировать) в виде кругов, площади которых пропорциональны площадям городских округов. На рисунке 2
Воспользуйтесь информацией, расположенной справа.
Для удобства визуального сравнения размеров разных городских округов их можно представить (смоделировать) в виде кругов, площади которых пропорциональны площадям городских округов. На рисунке 2 представлены такие модели для городских округов из таблицы 1 .
Вычислить приближенное значение радиусов кругов с учетом имеющихся данных. Результаты округлите до сотых.
Используя полученные результаты, укажите, какие из представленных утверждений верные,
Высшая математика
Решите систему линейных алгебраических уравнений методом Гаусса, приводя матрицу к треугольному виду. В процессе решения избегайте деления. Подробно опишите все математические действия и поясните их текстом. Если в процессе преобразования на одной из
Реши матрицу методом гауса(треугольный вид) , пропиши действия , но в них не должно быть деления(пропиши не только математические действия но и текстом описания что мы делаем для большего понимания подробно) , но при решении получения на одной строке нуля, все значения будут меняться на строках и нужно чтобы эти значения и оставались измененные и продолжалось решение превращения нулей на других строках уже с новыми значениями 4,238 0,329 0,256 0,425 0,249 2,964 0,351 0,127 0,365 0,217 2,897 0,
Высшая математика


Из всех нейронок именно он идеально подходит для студентов. на любой запрос дает четкий ответ без обобщения.

Очень хорошо подходит для брейншторма. Все идет беру с этого сайта. Облегчает работу с исследовательскими проектами
Очень помогло и спасло меня в последние дни перед сдачей курсовой работы легкий,удобный,практичный лучше сайта с подобными функциями и материалом не найти!

Обучение с Кампус Хаб — очень экономит время с возможностю узнать много новой и полезной информации. Рекомендую ...
Пользуюсь сайтом Кампус АИ уже несколько месяцев и хочу отметить высокий уровень удобства и информативности. Платформа отлично подходит как для самостоятельного обучения, так и для профессионального развития — материалы структурированы, подача информации понятная, много практики и актуальных примеров.

Хочу выразить искреннюю благодарность образовательной платформе за её невероятную помощь в учебе! Благодаря удобному и интуитивно понятному интерфейсу студенты могут быстро и просто справляться со всеми учебными задачами. Платформа позволяет легко решать сложные задачи и выполнять разнообразные задания, что значительно экономит время и повышает эффективность обучения. Особенно ценю наличие подробных объяснений и разнообразных материалов, которые помогают лучше усвоить материал. Рекомендую эту платформу всем, кто хочет учиться с удовольствием и достигать отличных результатов!

Для студентов просто класс! Здесь можно проверить себя и узнать что-то новое для себя. Рекомендую к использованию.
Как студент, я постоянно сталкиваюсь с различными учебными задачами, и эта платформа стала для меня настоящим спасением. Конечно, стоит перепроверять написанное ИИ, однако данная платформа облегчает процесс подготовки (составление того же плана, содержание работы). Также преимущество состоит в том, что имеется возможность загрузить свои источники.

Сайт отлично выполняет все требования современного студента, как спасательная волшебная палочка. легко находит нужную информацию, совмещает в себе удобный интерфейс и качественную работу с текстом. Грамотный и точный помощник в учебном процессе. Современные проблемы требуют современных решений !!
Здесь собраны полезные материалы, удобные инструменты для учёбы и актуальные новости из мира образования. Интерфейс интуитивно понятный, всё легко находить. Особенно радует раздел с учебными пособиями и лайфхаками для студентов – реально помогает в учёбе!

Я использовала сайт для проверки своих знаний после выполнения практических заданий и для поиска дополнительной информации по сложным темам. В целом, я осталась довольна функциональностью сайта и скоростью получения необходимой информации
Хорошая нейросеть,которая помогла систематизировать и более глубоко проанализировать вопросы для курсовой работы.

Кампус АИ — отличный ресурс для тех, кто хочет развиваться в сфере искусственного интеллекта. Здесь удобно учиться, есть много полезных материалов и поддержки.
Больше отзывов
Какие задачи по высшей математике есть в базе Библиотеки?
Как найти нужную задачу по высшей математике?
Что делать, если нужной мне задачи по высшей математике нет в базе?
Как работает подписка?
Что делать, если ответ на задачу по высшей математике не подойдёт?
Как быстро я получу решение задачи?