В приведенных ниже первых абзацах речей различных ораторов отметьте известные вам элементы композиции: этикетные формулы, «зацепляющий крючок», вступление.

В приведенных ниже первых абзацах речей различных ораторов отметьте
известные вам элементы композиции: этикетные формулы, «зацепляющий крючок»,
вступление.

1) «Господа присяжные заседатели! Господа судьи ! Сейчас рассматривается дело моего  подзащитного. Дело об убийстве. Умышленном. Это слово означает замысел, тайный сговор. Но кто же задумал данное убийство? Мой подзащитный? Что довело его до этого преступления? Давайте пошлем свой взгляд вглубь веков и увидим аналогию в прошлом. Сто двадцать лет назад в узенькой каморке лежал на кровати бывший студент Родион Раскольников и терзал себя планами убийства. Он был  человеком высокого ума, как и мой подзащитный, и понимал всю сложность такого преступления».
2) «Если бы я не был так стар, я бы нашел себе новую профессию теперь. Я стал бы
гидом по переделкинским местам. Я повел бы туристов к березе, которая увековечена
Пастернаком, к ручью, который был им воспет. Я - 138 - показал бы им поле, по
которому он проходил ежедневно, я показал бы им те дома, те пейзажи, те леса,
которые в его стихах живут до сих пор и будут жить вечно…»
3) «По-видимому, главным вопросом революции и в Германии и в Австрии является
теперь вопрос: Учредительное собрание или власть Советов? Представители
обанкротившегося II Интернационала, все от Шейдемана до Каутского, стоят за первое
и называют свою точку зрения защитой «демократии» в противоположность диктатуре. Попытаюсь вкратце изложить суть спорного вопроса, который стал теперь практически на очередь дня для всех передовых капиталистических стран…».