Решение задач по языкознанию и филологии

От данных существительных образуйте формы именительного (винительного) падежа множественного числа. Укажите варианты, различающиеся стилистической окраской, профессиональные варианты. В каких случаях окончание выполняет смыслоразличительную функцию?

Feet of clay Синодальный перевод: глиняные ноги Перевод РБО: ступни из глины of a bucket Синодальный перевод, перевод РБО: капля из ведра one iota Синодальный перевод: ни одна иота перевод РБО: мельчайшая буква tree of the knowledge of good and evil

Проанализируй каждый перевод и докажи, что данные фразеологизмы относятся к лексическому переводу: vengeance Синодальный перевод, перевод РБО: отомстить bow the knee Синодальный перевод, перевод РБО: преклониться heed Синодальный перевод: беречься перевод

Относительный фразеологический эквивалент уступает абсолютному лишь в том, что отличается от исходной ФЕ по какому-либо из показателей: другие, часто синонимические компоненты, небольшие изменения формы, изменение синтаксического построения, иные

Выполнить морфологический разбор наречия «Ночами». Часть речи. Категориальное значение. Группа наречия по называнию признака или указанию на него (если наречие местоимѐнное, то конкретизируйте подгруппу). Группа наречия по типовому лексическому значению

Найдите среди данных слов имена числительные. Определите разряды числительных. Десяток, двойной, удесятерить, десять, удваивать, пятерка, двумя, тройной, единственный, первый, два, трое, двое, тройка, сотый, втроем, вдесятеро, десятый, вдвоем, второй,

Уточните разницу в значении глаголов постричь и подстричь и определите, какие слова нужно выбрать в следующих предложениях. Завтра я планирую немного (постричься - подстричься). Как ты решилась (постричься - подстричься) так коротко? Он принял решение

Распределите существительные по их принадлежности к роду (мужской, женский, средний, общий). Объясните принцип распределения. Слова, распределённые по одному принципу, можно объединить в группы. Например: суфле, такси – средний род: иноязычное,

Вам предложено несколько слов русского языка: безно́сый, подно́с, но́сик, но́ша Задание 1. Выделите все морфемы в словах. Задание 2. Какие корневые морфемы можно признать тождественными (одинаковыми)? Аргументируйте Ваш ответ.

Установите последовательность характеристик слов с точки зрения их стилистической окраски в цепочке «глаза - очи - зенки - глазки»: нейтральное книжное просторечное разговорное

Дайте морфологическую характеристику каждой глагольной формы (укажите наклонение, время, лицо, число, вид глагола; если употреблена причастная форма, то укажите род, число, падеж, залог, отметьте, именная или членная форма). Кроме того, для каждой формы

Прилагательные сравнительной степени утратили согласование с существительным не позже XII в. Отметьте в приведённых примерах нарушение согласования; укажите правильную согласуемую форму для каждого прилагательного. 1) Не еси богатье Давыда (3 латоструй

Определите род, число, падеж местоимений в предложениях н сочетаниях, взятых из памятников древнерусской письменности. Образуйте именительный падеж единственного и множественного числа тех же местонмений. Примеры из Лаврентьевской летописи 1) Все ны

Перепишите данные имена существительные, распределив их Древним типам склонения. Бѣлка, вълча, чинь, пришьльць, полотеньце, кошька, гость, ночь, столь, съма, стѣна, дочи, отьць, дѣло, путь, ремы, дита, колѣно, коло, свекры, волъ, свѣча, кольце, плодь,

Распределить приведенные слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед е: 1) мягкое произношение; 2) вариантное произношение; 3) твёрдое произношение. Адекватный, академия, альтернатива, антенна, антисептика, атеист,

Расскажите о правописании сложных существительных, их слитном и дефисном написании. Практическая часть: правильно напишите сложные существительные и объясните условия выбора правильного написания. (агро)промышышленный комплекс, известная (фото)студия,

Покажите с помощью транскрипции, как произносились приведенные ниже слова до падения и после падения редуцированных. Подчеркните новые позиции для глухих и звонких согласных. Чем была вызвана соотносительность парных по глухости-звонкости согласных? Зубъ,

Неологизмы современного русского языка и их способы образования. Выполнить анализ слов: лайкнуть, стриминг, репост, цифровизация, нейросеть; определить способы словообразования.

对话一 对不起 我忘了保存了 奶奶 我放学回来了 你先做作业 然后再教我练习打字好 奶奶 您今天练习了吗? 练习了 练习了多长时间? 跟昨天一样 还是一个小时 您打完昨天的那个故事了吗? 打完了 你看看。 在哪儿呢? 哎哟,我忘了保存了。

Объясните постановку тире в предложении Выпишите слова с приставками БЕЗ-. БЕС-, объясните их правописание

сделать морфологический анализ числительных ста восьмидесяти, одного миллиона семисот тысяч по Схема морфологического анализа имени числительного 1. Словоформа в тексте. 2. Часть речи. 3. Начальная форма. 4. Лексико-грамматический разряд числительного. 5.

От глаголов на –ировать образуйте страдательные причастия. Поставьте ударение в глаголах и причастиях. Блокировать воспаление, гофрировать занавес, инсценировать роман, пломбировать зуб, транспортировать груз, экспортировать товары, нормировать работу,

Объясните написание выделенных прописных и строчных букв. Определите, какой принцип обусловливает употребление прописных букв: морфологический, семантический или словообразовательный. Отметьте дифференцирующие написания. ООН, День Победы, Никитские

Затранскрибируйте слова, обозначив все фонетические процессы, протекающие со звуками. Есть, гуашь, деревня, скользко, воплотить, бессильный, вакансия, сбить.