Здание школы 3-х этажное , кирпичное , перекрытия железобетонные, имеет два внутренних лестничных «стояка». Высота потолков – 2,7м. В горизонтальном разрезе имеет форму буквы «П».

Здание школы 3-х этажное , кирпичное , перекрытия железобетонные, имеет два внутренних лестничных «стояка». Высота потолков – 2,7м. В горизонтальном разрезе имеет форму буквы «П». В школе имеются 45 учебных аудиторий, стандартного размера 12х6 м .

На удалении 120 м от основного здания находятся учебные школьные мастерские, где кроме всего прочего, располагается кабинет заместителя директора. Здание мастерских кирпичное, одно этажное, высота потолков 2,7м.

В школе уже существует две компьютерные сети:

- административная сеть, объединяющая компьютеры директора, секретаря и

бухгалтерии – 5 рабочих мест, 1 этаж правое крыло здания;

- автономная ЛВС кабинета информатики -15 рабочих мест, 2-й этаж , правое крыло, окна выходят во внутренний двор здания;

Школа имеет доступ к сети ИНТЕРНЕТ, точка входа в комнате лаборантов

компьютерного класса (2-й этаж, правое крыло здания) – отдельное рабочее место 1ПК.

Все компьютеры однотипные, ОС Windows, прикладное ПО однотипное, за исключением

3-х ПК бухгалтерии , на которых установлена кроме того ПО 1С.Бухгалтерия.

Кроме этого еще в 5-ти кабинетах имеются демонстрационные компьютеры с

проекторами, и в библиотеке одно рабочее место, включающее в себя ПК и МФУ.

При создании компьютерной сети, планируется:

- развѐртывание, дополнительно 3-х компьютерных классов (обозначено на схеме здания «1»);

- создание файл-сервера, для нужд школьной библиотеки (размещение сервера на усмотрение разработчика);

- организация 4-х рабочих мест для заместителей директора (обозначено на схеме здания «2»);

- организация 5-ти рабочих мест в учительской (обозначено на схеме здания «3»);

- организация видео наблюдения, по периметру основного здания (4 точки), внутри здания 12 точек, и 2 точки в здании школьных мастерских;

- в каждой учебной аудитории школы иметь минимум одно рабочее место;

Цели использования сети:

- Обучение школьников различным дисциплинам с использованием сетевых технологий.

- Доступ к информационным ресурсам (библиотека, Интернет).

- Демонстрация видео уроков (в том числе и через Интернет) .

- Голосовое общение по сети (в том числе и через Интернет)

- Одновременная трансляция видео и передача голосовых данных.

Требуемые характеристики сети:

- скорость передачи достаточная для поддержания видео и голосового трафика;

- возможность организации доступа в сеть Интернет;

- создание единого информационного пространства для структурных подразделений учреждения;

- логическое структурирование информационной сети, разграничение прав доступа для отдельных сегментов;

- возможность ограничения доступа пользователей к ресурсам сети;

- масштабируемость сети, то есть способность легко расширяться;

- обеспечение отказоустойчивости, надѐжности, защиты и управляемости сети в целом.

 

Рис.1 – План основного здания школы с имеющимися ЛВС.

 

Рисунок 2. Схема взаимного расположения основного и дополнительного зданий школы

 

Рисунок 3. Примерная схема распределения коммутаторов

Задание. Учитывая исходную информацию (примерный план здания образовательного заведения, количество и специфику оборудования и применяемые технологии) спроектировать структурированную кабельную сеть (собрать исходные данные; выбрать: размер и структуру сети, оборудование, сетевые программные средства; рассчитать примерную стоимость оборудования (с учѐтомСКС).

Необходимо спроектировать структурированную кабельную сеть для компьютерной сети школы.

Используя исходные данные определить:

- Определить необходимый состав оборудования (количество, характеристики и т.д.).

- Определить состав типового рабочего места.

- Определить способ сегментирования и объединения сегментов, используемые технологии ПД.

- Определить порядок размещения сетевого активного оборудования.

- Определить тип кабельной продукции, места «входа» в учебные аудитории, порядок монтажа.

- Используя рисунок 3 и планировки этажей в приложении, создать схему ЛВС школы и определить еѐ физическую топологию. Составить поэтажные план-схемы размещения рабочих мест, с указанием количественного и качественного состава.

Таблица 1. Примерный план проведения работ:

Таблица 2. Примерная смета затрат на СКС