
Пиши учебные работы
- 1. Факты из актуальных источников
- 2. Уникальность от 90% и оформление по ГОСТу
- 3. Таблицы, графики и формулы к тексту
Свыше 2 миллионов материалов для учебы
Пример задачи: «Два маленьких массивных шарика закреплены на концах невесомого стержня длины d. Стержень может вращаться в горизонтальной плоскости вокруг вертикальной оси, проходящей через середину стержня...»
Определить количество вещества хлорида кальция, если прореагировало 5,6 г оксида кальция и 150 г раствора 2% соляной кислоты.
Определить количество вещества хлорида кальция, если прорегировало 5,6 г оксида кальция и 150 г раствора 2% соляной кислоты.
Биотехнология
В биосинтезе белка участвуют молекулы тРНК с антикодонами ЦЦА, ГАЦ, ГУА, ААУ, АУГ, ЦГА. Определите нуклеотидную последовательность двойной цепи ДНК (смысловой и транскрибируемой), в которой закодирована информация о структуре данного белка, а также
В биосинтезе белка участвуют молекулы тРНК с антикодона-ми ЦЦА, ГАЦ, ГУА, ААУ, АУГ, ЦГА. Определите нуклеотидную последовательность двойной цепи ДНК (смысловой и транс-крибируемой), в которой закодирована информация о структуре данного белка, а также аминокислотную последовательность этого белка. При выполнении задания учитывайте, что антико-доны тРНК антипараллельны кодонам иРНК.
Биотехнология
Приведите схему синтеза дипептида триптофан-аспарагиновая кислота, используя операции «защиты», «активации» и «снятия защиты».
ПРИВЕДИТЕ СХЕМУ СИНТЕЗА ДИПЕПТИДА ТРИПТОФАН-АСПАРАГИНОВАЯ КИСЛОТА,
ИСПОЛЬЗУЯ ОПЕРАЦИИ «ЗАЩИТЫ», «АКТИВАЦИИ» И «СНЯТИЯ
ЗАЩИТЫ».
Биотехнология
Установите правильную последовательность этапов получения генноинженерного инсулина: 1. Выделение ДНК из клетки человека. 2. Вырезание гена инсулина. 3. Встраивание гена в плазмиду. 4. Введение гибридной плазмиды в бактериальную клетку. 5. Размножение
Установите правильную последовательность этапов получения генноинженерного инсулина.
выделение ДНК из клетки человека
встраивание гена в плазмиду
размножение генетически модифицированных бактерий
введение гибридной плазмиды в бактериальную клетку
получение инсулина в промышленных масштабах
вырезание гена инсулина
Биотехнология
Что из перечисленного характерно для ГМО? * используются в пищевой промышленности * могут вызвать мутацию при употреблении в пищу * более устойчивы к инфекциям, к вредителям или к неблагоприятным условиям среды * содержат аминокислоты, не характерные для
Что из перечисленного характерно для ГМО?
используются в пищевой промышленности
могут вызвать мутацию при употреблении в пищу
более устойчивы к инфекциям, к вредителям или к неблагоприятным условиям среду
содержат аминокислоты, не характерные для других организмов
гены ГМО встраиваются в клетки человека, вызывая онкологические заболевания
содержат гены, перенесённые из других организмов
Биотехнология
3. После проведения ПЦР при визуализации ДНК вы обнаруживаете множество неспецифических продуктов разной длины. Каким образом можно решить данную проблему?
3. После проведения ПЦР при визуализации ДНК вы обнаруживаете множество неспецифических продуктов разной длины. Каким образом можно решить данную проблему?
Биотехнология
Вы занимаетесь разработкой очистки моноклонального антитела из супернатанта культуры CHO-клеток. В процессе аффинной хроматографии на колонке с белком А вы заметили снижение выхода и чистоты целевого продукта. Перечислите возможные причины снижения
Вы занимаетесь разработкой очистки моноклонального антитела из супернатанта культуры CHO-клеток. В процессе аффинной хроматографии на колонке с белком А вы заметили снижение выхода и чистоты целевого продукта. Перечислите возможные причины снижения эффективности процесса и предложите пути их решения.
Биотехнология
Исследователь использовала метод qPCR для изучения экспрессии гена FABP4 в двух экспериментах: контрольном и клетках, обработанных инсулином. В качестве внутреннего стандарта использовался ген PUM1. Для достижения порогового уровня флуоресценции генов
Исследователь использовала метод qPCR для изучения экспрессии гена FABP4 в двух экспериментах: контрольном и клетках, обработанных инсулином. В качестве внутреннего стандарта использовался ген PUM1. Для достижения порогового уровня флуоресценции генов PUM1 и FABP4 в контрольном эксперименте потребовалось 30 и 34 цикла ПЦР , а в инсулиновом эксперименте - 31 и 27 циклов, соответственно. Как изменилась экспрессия FABP4 в инсулиновом эксперименте, по сравнению с контрольным экспериментом?
a.
увеличилась в 128 раз
b.
не изменилась
c.
уменьшилась в 256 раз
d.
уменьшилась в 8 раз
e.
увеличилась в 8 раз
f.
увеличилась в 256 раз
g.
уменьшилась в 128 раз
h.
увеличилась в 64 раза
Биотехнология
Произвести расчет количества питательной среды, необходимой для высадки определенного количества апикальных меристем. Количество меристем/пробирок (по варианту): 1,3 Объем среды в одной пробирке: (указать значение) Рассчитать количество питательной среды,
Задание 1. Произвести расчет количества питательной среды, + необходимой для высадки определенного количества апикальных меристем.
\begin{tabular}{|l|l|}
\hline \begin{tabular}{l}
Количество меристем/пробирок (по \\
варианту)
\end{tabular} & 1,3 \\
\hline Объем среды в одной пробирке ( \( \pm \) ) & \\
\hline Количество питательной среды, л & \\
\hline
\end{tabular}
Биотехнология
Обоснуйте роль биологических процессов в очистке сточных вод. Определите пути усовершенствования. Предложите новые или более рациональные процессы биотехнологии очистки сточных вод.
Обосновать роль биологических процессов в очистке сточных вод. Определить пути усовершенствования. Предложить новые или более рациональные процессы биотехнологии очистки сточных вод.
Биотехнология
Представленный участок ДНК кодирует полипептид, начинающийся с аминокислоты Асп. Определите, какая цепочка является транскрибируемой, и найдите аминокислоту, которая в этом полипептиде идет второй по счету. Запишите название и код
Представленный участок ДНК кодирует полипептид, начинающийся с аминокислоты Асп.
Определите, какая цепочка является транскрибируемой, и найдите аминокислоту, которая в этом полипептиде идет второй по счету. Запишите название и код аминокислоты.
3'-ЦГААТГЦАГ-5°
5'-ГЦТТАЦГТЦ-3'
Биотехнология
На матричной транскрибируемой мРНК цепь ДНК имеет последовательность нуклеотидов 5'-ТГА-3'. Определите аминокислоту, кодируемую этим фрагментом.
На матричной транскрибируемой мднк цепь ДНК имеется последовательность нуклеотидов 5 - ТГА - 3 определите аминокислоту кодирующая этим фрагментом
Биотехнология
Рассчитать количество моль ацетил-КоА, АТФ и NADPH, которое необходимо для синтеза 1 моля холестерина.
Рассчитать количество моль ацетил-коа, атф и NADPH, которое необходимо для синтеза 1 моля холестерина
Биотехнология
1.Какие антропогенные источники загрязнения атмосферного воздуха городов являются основными? 2.Каков уровень химического загрязнения воздуха городов России? Какова тенденция изменения загрязненности воздуха?
1. Какие антропогенные источники загрязнения атмосферного воздуха городов являются основными?
2. Каков уровень химического загрязнения воздуха городов России? Какова тенденция изменения загрязненности воздуха?
Биотехнология
Дайте краткую характеристику инсулина человека. Составьте этапы получения инсулина из проинсулина человека Инсулин – гормон белковой природы, вырабатываемый -клетками островков Лангерганса поджелудочной железы
Дайте краткую характеристику инсулина человека. Составьте этапы получения инсулина из проинсулина человека
Биотехнология
Отход производства, состоящий на 93% из глинозема Оксид алюминия и кремнезема Диоксид Кремния, содержит 465 мг/кг меди и 627 мг/кг марганца.
Отход производства, состоящий на 93% из глинозема (Al2O3) и кремнезема (SiO2), содержит 465 мг/кг меди и 627 мг/кг марганца. Определить класс опасности отхода. Сделать выводы о возможных негативных последствиях от поступления отходов в окружающую среду.
Исходные данные:

Биотехнология
Оценить количественно канцерогенный риск, связанный с загрязнением питьевой воды хлороформом при его содержании на уровне 0,7 мг/л, при условии ежедневного потребления данной воды
Оценить количественно канцерогенный риск, связанный с загрязнением питьевой воды хлороформом при его содержании на уровне 0,7 мг/л, при условии ежедневного потребления данной воды на протяжении всей жизни человека. Принять среднее количество ежедневно потребляемой воды 2,6 литра, а средний вес человека 75 кг.
Исходные данные:

Биотехнология
В воздухе рабочей зоны одновременно присутствуют три вредных вещества однонаправленного действия. Даны фактические концентрации первых двух из этих веществ: диоксид серы
В воздухе рабочей зоны одновременно присутствуют три вредных вещества однонаправленного действия. Даны фактические концентрации первых двух из этих веществ: диоксид серы 3 мг/л и сульфат меди 0,002 мг/л, концентрация никеля неизвестна.
Биотехнология


Из всех нейронок именно он идеально подходит для студентов. на любой запрос дает четкий ответ без обобщения.

Очень хорошо подходит для брейншторма. Все идет беру с этого сайта. Облегчает работу с исследовательскими проектами
Очень помогло и спасло меня в последние дни перед сдачей курсовой работы легкий,удобный,практичный лучше сайта с подобными функциями и материалом не найти!

Обучение с Кампус Хаб — очень экономит время с возможностю узнать много новой и полезной информации. Рекомендую ...
Пользуюсь сайтом Кампус АИ уже несколько месяцев и хочу отметить высокий уровень удобства и информативности. Платформа отлично подходит как для самостоятельного обучения, так и для профессионального развития — материалы структурированы, подача информации понятная, много практики и актуальных примеров.

Хочу выразить искреннюю благодарность образовательной платформе за её невероятную помощь в учебе! Благодаря удобному и интуитивно понятному интерфейсу студенты могут быстро и просто справляться со всеми учебными задачами. Платформа позволяет легко решать сложные задачи и выполнять разнообразные задания, что значительно экономит время и повышает эффективность обучения. Особенно ценю наличие подробных объяснений и разнообразных материалов, которые помогают лучше усвоить материал. Рекомендую эту платформу всем, кто хочет учиться с удовольствием и достигать отличных результатов!

Для студентов просто класс! Здесь можно проверить себя и узнать что-то новое для себя. Рекомендую к использованию.
Как студент, я постоянно сталкиваюсь с различными учебными задачами, и эта платформа стала для меня настоящим спасением. Конечно, стоит перепроверять написанное ИИ, однако данная платформа облегчает процесс подготовки (составление того же плана, содержание работы). Также преимущество состоит в том, что имеется возможность загрузить свои источники.

Сайт отлично выполняет все требования современного студента, как спасательная волшебная палочка. легко находит нужную информацию, совмещает в себе удобный интерфейс и качественную работу с текстом. Грамотный и точный помощник в учебном процессе. Современные проблемы требуют современных решений !!
Здесь собраны полезные материалы, удобные инструменты для учёбы и актуальные новости из мира образования. Интерфейс интуитивно понятный, всё легко находить. Особенно радует раздел с учебными пособиями и лайфхаками для студентов – реально помогает в учёбе!

Я использовала сайт для проверки своих знаний после выполнения практических заданий и для поиска дополнительной информации по сложным темам. В целом, я осталась довольна функциональностью сайта и скоростью получения необходимой информации
Хорошая нейросеть,которая помогла систематизировать и более глубоко проанализировать вопросы для курсовой работы.

Кампус АИ — отличный ресурс для тех, кто хочет развиваться в сфере искусственного интеллекта. Здесь удобно учиться, есть много полезных материалов и поддержки.
Больше отзывов
Какие задачи по биотехнологии есть в базе Библиотеки?
Как найти нужную задачу по биотехнологии?
Что делать, если нужной мне задачи по биотехнологии нет в базе?
Как работает подписка?
Что делать, если ответ на задачу по биотехнологии не подойдёт?
Как быстро я получу решение задачи?