О чём рассказывается в презентации:
Презентация посвящена выученной беспомощности как важной психолого-педагогической проблеме, влияющей на инициативу и мотивацию обучающихся. В ней рассматриваются причины формирования этого состояния, включая влияние пессимистического атрибутивного стиля и авторитарного подхода в обучении. Также акцентируется внимание на методах преодоления пассивности, таких как техника маленьких побед и развитие внутреннего локуса контроля, что способствует восстановлению самоэффективности и активного участия в образовательном процессе.
Оглавление
Выученная беспомощность как психолого-педагогическая проблема
Выученная беспомощность — это дефицит инициативы из-за прошлого опыта
Три компонента дефицита определяют структуру беспомощности
Пессимистический атрибутивный стиль как фактор риска
Гиперопека и жесткая критика — ключевые причины в педагогике
Учебная беспомощность снижает когнитивную эффективность на 30-50%
Авторитарный стиль преподавания провоцирует пассивность
Последствия: от когнитивного регресса до депрессивных состояний
Техника маленьких побед восстанавливает самоэффективность
Когнитивно-поведенческая терапия переобучает стиль атрибуций
Установка на развитие (Growth Mindset) меняет систему обратной связи
Развитие локуса контроля как педагогическая стратегия
Выученная беспомощность требует системного психолого-педагогического подхода
Основные выводы
Спасибо за внимание
