О чём рассказывается в презентации:
Презентация исследует поведенческий компонент коммуникации у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, акцентируя внимание на взаимосвязи речевых расстройств и социальной депривации. Обсуждаются особенности коммуникации, включая использование невербальных средств и последствия отсутствия коррекции, такие как деструктивные паттерны поведения. Эти аспекты подчеркивают важность комплексного подхода к коррекции и развитию эмоционального интеллекта у детей с ТНР.
Оглавление
Особенности поведенческого компонента коммуникативного развития детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Поведенческий компонент коммуникации как ядро развития дошкольника
Специфика коммуникации детей при тяжелых нарушениях речи
80% детей с ТНР демонстрируют вторичные нарушения адаптации
Причина возникновения: социальная депривация вследствие речевой недостаточности
Коммуникативный дефицит: от снижения инициативы до полной изоляции
Дисгармоничные формы поведения как реакция на неудачи
Невербальная компенсация как временный инструмент коммуникации
Последствия отсутствия коррекции: закрепление деструктивных паттернов
Стратегия преодоления: от формирования «коммуникативной базы» к активной речи
Роль игровых технологий в развитии эмоционального интеллекта
Комплексное сопровождение: выход за рамки логопедического кабинета
Практические трудности и пути их коррекции
