О чём рассказывается в презентации:
Презентация посвящена модели повышения школьной готовности детей с задержкой психического развития (ЗПР) в комбинированных группах детских садов. В ней рассматриваются ключевые аспекты, такие как необходимость создания особых условий для формирования школьной зрелости и развитие фундаментальных компонентов готовности, включая мотивацию и когнитивные функции. Модель акцентирует внимание на индивидуальной поддержке и коррекционно-педагогической работе, что является актуальной темой для специалистов в области инклюзивного образования.
Оглавление
Модель повышения школьной готовности детей с ЗПР в комбинированных группах ДОУ
ЗПР требует особых условий для формирования школьной зрелости
5 фундаментальных компонентов психолого-педагогической готовности
Дефицитарность познавательных процессов ограничивает учебную активность
Приоритет игровых мотивов над познавательными усложняет адаптацию
Инклюзия требует индивидуального сопровождения для преодоления барьеров
Диагностика функциональных нарушений определяет коррекционные задачи
Методы развития мотивационной готовности через коррекционную игру
Развитие когнитивных функций в условиях комбинированной группы
Техники поддержки речевого развития в инклюзивном пространстве
Формы регуляции поведения и произвольности действий
Работа с эмоционально-личностной сферой в коллективе сверстников
Проектирование коррекционно-образовательного процесса
Итоги: ключ к готовности — системная поддержка и индивидуализация
Ключ к школьной готовности — системная поддержка
Спасибо за внимание
