Условие:
Задача 5.
Состояло на диспансерном наблюдении по гипертонической болезни на начало 2022 года - 29 человек, взято на учет 6 человека, снято - 4. Состояло на диспансерном наблюдении по сахарному диабету на начало 2022 года - 12 человек, взято на учет 3 человек, снято - 3. Состояло на диспансерном наблюдении по бронхиальной астме на начало 2022 года - 14 человек, взято на учет 1 человек, снято - 4.
А. Рассчитайте показатели диспансерного наблюдения на начало и конец года
Б. Определите ведущую патологию среди прикрепленного населения.
В. Постройте на слайде презентации, созданной в MS Power Point, диаграмму
«Анализ показателей диспансерного наблюдения взрослого населения»
Решение:
Для решения задачи, давайте поэтапно разберем каждый пункт.
А. Рассчитайте показатели диспансерного наблюдения на начало и конец года
1. Г... - На начало 2022 года: 29 человек - Взято на учет: 6 человек - Снято с учета: 4 человека - На конец 2022 года: 29 + 6 - 4 = 31 человек 2. - На начало 2022 года: 12 человек - Взято на учет: 3 человека - Снято с учета: 3 человека - На конец 2022 года: 12 + 3 - 3 = 12 человек 3. - На начало 2022 года: 14 человек - Взято на учет: 1 человек - Снято с учета: 4 человека - На конец 2022 года: 14 + 1 - 4 = 11 человек Теперь подведем итоги: - Гипертоническая болезнь: 31 человек - Сахарный диабет: 12 человек - Бронхиальная астма: 11 человек Сравним количество людей на конец года по каждой патологии: - Гипертоническая болезнь: 31 человек - Сахарный диабет: 12 человек - Бронхиальная астма: 11 человек гипертоническая болезнь, так как количество людей с этой патологией наибольшее (31 человек). 1. - Откройте Power Point и создайте новый слайд. - Выберите тип диаграммы (например, столбчатая или круговая). - Введите данные: - Гипертоническая болезнь: 31 - Сахарный диабет: 12 - Бронхиальная астма: 11 - Настройте оформление диаграммы (цвета, подписи и т.д.) для лучшего восприятия. 2. Анализ показателей диспансерного наблюдения взрослого населения. Теперь у вас есть все необходимые данные и инструкции для выполнения задачи.