Условие:
Нсследованне нскопаемых остатков вымерших дивотных. 8 класс
Цель: изучить палеонтологические доказательства эволющии, найти сходства с современными представителями.
Оборудованне: образпы ископаемых животных или фотографии, информативные карточки, учебник и справочные материаты.
Ход работы
- Рассмотрите рисунки с нскопаемьпи остатками растенй и животныхх.
- Определите систематическое положение этих организмов (Царство, класс и т.д. )
- Рассмотрите представленные выпе фотографии форм нскопаемьтх оббьектов и о тветьте на вопросы в тетрапи:
О це̄м свидетельствуют данные находки?
Чем обълснить стодство между представленньри ископаемьпи объектамит и современнымин организмами?
Какое значение пмеют следы древнейшей жизни (ископаемые формы) длл науки?
- Сделайте вывод о том, какое значение палеонтологические остатки нмеют для изучения эволюшни живых организмов.
Археоптерикс - «первоптица»
Переходное звено между рептилиями и птицами.
От рептилий:
- на передних конечностях три пальца с когтями
- на челюстях зубы
- грудина небольшая, без киля
От птиц:
- крылья, тело покрыто перьями
- на задних конечностях удлиненная кость - цевка
- на ногах 4 пальца (три направлены вперед, один - назад)
Юрский период
Окаменелости древней рыбы
Решение:
1. Введение в палеонтологию В этом разделе необходимо кратко описать, что такое палеонтология и её значение для изучения эволюции живых организмов. 2. Цель и задачи лабораторной работы Здесь следует сформулировать цель работы и перечислить основные задачи, которые будут решаться в ходе исследования. 3. Оборудование и материалы В этом пункте перечисляются все необходимые материалы и оборудование, которые будут использоваться в лабораторной работ...