Условие:
Смешанный макроэкономический шок Экономика первоначально находится в среднесрочном равновесии: выпуск равен потенциальному, инфляция стабильна, а инфляционные ожидания совпадают с целевым уровнем. Далее в экономике происходит серия событий. Ниже приведены условные данные по четырём периодам.
Предположим, что реальная ставка заимствования определяется как
- Для каждого перехода между периодами определите, какие шоки, вероятнее всего, действуют в экономике: шоки спроса, шоки предложения, финансовые шоки или их комбинация. Кратко поясните ответ по данным таблицы.
- Объясните, почему в периоде 1 инфляция растёт, несмотря на отрицательный разрыв выпуска. Какой вывод это позволяет сделать о положении кривой
? - Используя таблицу, восстановите наиболее правдоподобную последовательность событий. Например: рост издержек, ухудшение финансовых условий, фискальная реакция, ужесточение денежно-кредитной политики, исчезновение части шоков и т.д. Ответ оформите в виде короткой логической цепочки по периодам.
- Для перехода из периода 0 в период 1 постройте графики
и . Покажите, какие кривые и в какую сторону сдвигаются. Обязательно отметьте выпуск, потенциальный выпуск и направление изменения инфляции. - Для перехода из периода 1 в период 2 постройте графики
и . Покажите, как одновременное изменение государственных расходов, ставки ЦБ и премии за риск влияет на положение экономики. - Для перехода из периода 2 в период 3 постройте графики
и . Объясните, почему инфляция начинает снижаться, хотя выпуск уже становится выше потенциального уровня. - В каком периоде политика центрального банка, вероятнее всего, действует проциклически, а в каком - контрицилически? Ответ поясните через цели стабилизации выпуска и инфляции.
- Предположим, что в периоде 2 правительство не увеличило бы государственные расходы. Как, вероятно, изменились бы выпуск и инфляция по сравнению с наблюдаемой траекторией? Ответ дайте качественно, опираясь на модель
. - Предположим, что инфляционные ожидания были бы полностью заякорены на уровне
во всех периодах. В каком направлении изменилась бы логика перехода из периода 2 в период 3? Стала бы задача центрального банка проще или сложнее? Кратко поясните.
Графическая часть. Для пунктов 4-6 постройте графики аккуратно и последовательно. Можно использовать три пары рисунков: для каждого перехода отдельно показать диаграмму

