Условие:
Экскурсия
Описание естественной экосистемы или агроэкоситемы своей местности
Цель: выявление черт сходства и различия естественных и искусственных экосистем. Ход работы
I уровень
1. Оценить некоторые количественные характеристики экосистем.
| Природная экосистема | Агроэкосистема | |
|---|---|---|
| Видовой состав | ||
| Продуктивность |
І уровень
2. Сравнить природную экосистему и агроэкосистему, выбирая правильные характеристики из предложенных вариантов.
| Общие |
|---|
| характеристики |
| Характерно только для |
|---|
| природной экосистемы |
| Характерно только для |
|---|
| агроэкосистемы |
\hline
\end{tabular}
A) Наличие в цепях питания редуцентов Б) Экосистема устойчива во времени без вмешательства человека B) Наличие в цепях питания продуцентов Г) Наличие в цепях питания консументов Д) Часть энергии или химических веществ может искусственно вносится человеком Е) Основной источник энергии - Солнце Ж) Обязательным элементом является человек 3) Экосистема быстро разрушается без вмешательства человека И) Человек слабо влияет на круговорот веществ К) Неорганические вещества извлекаются продуцентами из почвы, удаляются из экосистемы Л) Характеризуется многообразие экологических ниш
III уровень
3. Заполнить таблицу
| Признаки сравнения | Луг | Поле |
|---|---|---|
| Вид экосистемы | ||
| Способы регуляции | ||
| Компоненты | ||
| Пищевые цепи | ||
| Источники энергии и их использование | ||
| Круговорот веществ и энергии | ||
| Способность выдерживать изменения среды |
IV уровень
4. Сделайте вывод о сходстве и различии природных экосистем и агроэкосистем, о мерах, необходимых для создания устойчивых искусственных экосистем.
V уровень
5. Использование пестицидов в целях защиты растений от вредителей нередко вызыв