Условие:
В педагогическом эксперименте участвовали три группы студентов по 10 человек в каждой. В группах применили различные методы обучения: в первой – традиционный (F1), во второй – основанный на компьютерных технологиях (F2), в третьей – метод, широко использующий задания для самостоятельной работы (F3).
Знания оценивались по десятибалльной системе.
Результаты экзаменов заданы таблицей, Fj – уровень фактора xij – оценка i-го учащегося обучающегося по методике Fj.
Требуется сделать заключение о том, значимо ли влияние метода преподавания, приняв за уровень значимости α = 0,05.
