Один и тот же класс подвергся опросу: нравится ли тебе урок «окружающего мира»? Между срезами – реализация целенаправленной работы с использованием экскурсий в природу для повышения познавательного интереса к предмету «Окружающий мир». По приведенным данным оцените результативность примененного средства (ответы: нравится – «+», не нравится – «-»):
№ уч-ся 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 срез + + _ _ + _ _ + + + + _ _ + + _ _
2 срез + _ _ + _ + _ + + _ _ + + + + + _
Наша цель – оценить, изменилось ли отношение учеников к уроку «окружающего мира» после применения метода (экскурсий в природу) и сформулировать соответствующие статистические гипотезы.
Ниже приведён пошаговый анализ:
─────────────────────────────
Шаг 1. Составим сводную таблицу для каждого среза
У нас имеется 17 учеников, ответы за каждый срез следующие (плюс «+» – нравится, минус «–» – не нравится, где символ «_» обозначает отсутствие плюса, т. е. негативное отношение):
1-й срез:
№ ученика: 1 2 3 4 5 6...
Внутри — полный разбор, аргументация, алгоритм решения, частые ошибки и как отвечать на каверзные вопросы препода, если спросит
Попробуй решить по шагам
Попробуй один шаг и продолжи в режиме обучения или посмотри готовое решение
