1.   Расположите события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми они обозначены, в правильной последовательности в таблицу

1.   Расположите события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми они обозначены, в правильной последовательности в таблицу

1) «ленинградское дело»

2) начало коллективизации 
 
3) XX съезд КПСС   

 

2. Ниже приведён список понятий. Все они, за исключением двух, являются признаками тоталитарного режима, сложившегося в СССР.

1) репрессии инакомыслящих,

2) унификация общественной жизни,

3) свобода художественного творчества,

4) диктатура одной партии,

5) политический плюрализм, 

6) культ личности вождя.

Найдите два понятия, «выпадающие» из общего ряда.

 

3.  Прочтите отрывок из документа и напишите дату его опубликования.

«…ЦК отмечает,  что особенно плохо ведется журнал "Ленинград", который постоянно предоставлял свои страницы для пошлых и клеветнических выступлений  Зощенко,  для  пустых и аполитичных стихотворении Ахматовой. Как и редакция "Звезды", редакция журнала "Ленинград" допустила крупные ошибки, опубликовав  ряд произведений, проникнутых духом низкопоклонства по отношению ко всему иностранному…». 

Ответ: ______________

 

4. Установите соответствие между городами и датами, произошедших в них выступлений политических заключенных. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

5. Какие из перечисленных положений являются причинами быстрого восстановления хозяйства СССР после Великой Отечественной войны?  Выберите три ответа.

1)  упразднение колхозов

2)  трудовой героизм и самопожертвование советских людей.

3)  отмена карточной системы

4)  использование труда заключенных и военнопленных

5)  происки западных спецслужб против советского руководства

6)  командно-административная система в экономике

 

6. Установите соответствие между фамилиями исторических деятелей и их деятельностью в послевоенный период. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

7. Прочитайте фрагмент воспоминаний.

«…Я знаю, все будут говорить по-разному. Одни освобождение людей вспомнят, другие — кукурузу, третьи — жилищную политику, четвертые — как я, когда с мясом стало плохо, начал с абстракционистами бороться. Все было. Но самое главное — все мы, весь народ, и те, кто был там, за проволокой, и те, кто трясся от страха здесь, по другую сторону проволоки, все мы глотнули другого воздуха. Это главное. Это теперь так просто у народа не отнять. Это не пропадет, прорастёт».

1) документ относится к событиям, произошедшим в период руководства СССР И. Сталиным,

2) в период, когда происходили описываемые в документе события, подверглись критике произведения С.Прокофьева и А.Хачатуряна,

3) в период, когда происходили описываемые в документе события, состоялся первый полет человека в космос,

4) автор документа – руководитель КПСС в 1953 – 1964 гг.

5) «те, кто был там, за проволокой» упоминаемые автором –  это жертвы сталинских репрессий,

6) «кукуруза», о которой говорит автор, это – политика запрета производить данный продукт в СССР.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. 

 

8. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

9. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

1) создание НАТО 

2) XIX съезд ВКП(б), переименование партии в КПСС

3) 1952 г.

4) денежная реформа

5) речь У.Черчилля в Фултоне, начало холодной войны

6) 1953 г.

7) преобразование СНК в Совет министров

8) 1947 г.

9) принятие «плана Маршалла»