Условие:
Денис М., 19 лет, не работает, живет с матерью, образование среднее. Ранее дважды привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство и появление в общественном месте в состоянии опьянения. Уголовной ответственности не имел. В компании старших знакомых, которые «предложили заработать», участвовал в выбивании долга из знакомого: удерживал потерпевшего, пока другой участник требовал деньги, сам ударов не наносил. После задержания испугался, сразу все рассказал, вину признал, пояснил, что «не хотел, но побоялся отказать», «думал, что просто попугают». Мать характеризует его как «мягкого, ведомого», легко попадающего под влияние; сам Денис говорит, что хочет работать, но «не берут без опыта». Дополнительно: инициатором был знакомый старше на 7 лет; Денис не получил денег, так как задержали до передачи; ранее в конфликтах замечен не был, но участвовал в мелких кражах в школе (без постановки на учет).
– (1) определите тип по степени криминологической устойчивости. Выберите один из вариантов: случайный, ситуативный, неустойчивый, злостный, особо злостный. Обоснуйте: какие факты биографии, поведения до и после преступления указывают на этот тип.
– (2) определите доминирующую мотивацию. Назовите мотив (корыстный, насильственный, корыстно-насильственный, игровой/гедонистический, неосторожный, конформный и т.п.). Подтвердите цитатами или фактами из кейса.
– (3) определите ценностно-ориентационную направленность (антисоциальная корыстная, антисоциальная корыстно-насильственная, антигуманная агрессивная, асоциальная без стойкой направленности и т.п.). Поясните, почему выбрали именно ее.
– (4) выделите признаки стойкой или отсутствующей антисоциальной направленности. Какие факты говорят «за» и какие «против»?
– (5) оцените посткриминальное поведение. Как оно влияет на классификацию: раскаяние, явка с повинной, возмещение вреда, отрицание, запирательство?
– (6) укажите, каких данных не хватает для более точной классификации (например, результаты психологической экспертизы, сведения о семье, о предыдущих правонарушениях, о мотиве).
– (7) предложите 3-5 мер профилактики или реабилитации, соответствующих предложенному типу. Объясните, почему именно эти меры.
– (8) сформулируйте альтернативную интерпретацию. Если бы вы выбрали другой тип, какие аргументы могли бы его поддержать? Почему вы все же не выбрали его?
